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2016-时评专题一 让思想在阅读中升华 时评是一种直击社会热点新闻话题的写作，是对当前发生的新闻以及新闻事件发表自己的见解。《课标》要求：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。”高中生写时评，能引导高中学生关注现实生活，积累新鲜写作素材，培养观察和思考能力，体现学生公民意识，洋溢强烈时代责任感的作文模式。时评本身是议论文的一种形式，对学生的议论文写作也会产生积极的影响。 时评因其涉及内容的新颖性，直击热点现象的敏感性而吸引着大众，中学生自然也不例外。当前，学生的议论文写作往往内容陈旧，缺乏时代感。用时评式写作能引导学生关注社会生活，聚焦社会热点，这无疑会促使学生将目光从书本、校园扩展至广阔的社会，获得间接的社会阅历，并为议论文写作积累大量的新鲜素材，使其议论文的写作彰显出浓郁的生活气息。这样的时评式写作就必将促使学生去进行社会化、生活化的阅读。 ——摘自（《基于“以写促读，以读带写”理念的教学实践》作者：陈智） 1.京华时报：给娃娃上廉洁课言传终不如身教 2016年03月18日 刘文嘉 　　　据报道，2011年上海市虹口区教育局在该区纪委的指导下，分别在8所高中、初中和小学试点开设廉洁文化课，并组织有关专家和老师，编写了小学、初中和高中三个不同层次的廉洁教育读本。今后，虹口区将在试点学校的基础上，在全区各中小学逐步推进廉洁文化课。 　　“上海廉洁教育从娃娃抓起”，这样的新闻标题难免让人有些五味杂陈。搜索新闻可见，多个地方都在近两年实施了中小学廉洁教育，经验很多，质疑也不少。有人疑惑，成年人的廉洁教育都没抓好，还去抓孩子的，会不会本末倒置；有人气愤，真正该上廉洁课的是官员，不是孩子；有人叹气，这也要从娃娃抓起，中国的娃娃太累了。 　　倒可以先看看，廉洁文化课到底在讲什么——主题上围绕公正、责任、诚信，价值上倡导知行合一，效果上是“不撒谎”“不作弊”“独立完成作业”等等。如果不是以“廉洁”这个有特定所指的词汇概括该课程内容，其实这就是正常的社会认知课或价值引导课；如果不是“娃娃抓起”这四个字牵扯了复杂的社会情绪，相信人们不会觉得以责任感为内容的课程这么刺眼。 　　一个耐人寻味的现象是，“从娃娃抓起”已成了一个不那么受待见的说法。法治教育从娃娃抓起、普及食品安全知识要从娃娃抓起……推给娃娃的事情一多，人们渐渐感觉到，越是让这一代束手的问题，才越容易寄希望于下一代。某种意义上说，“从娃娃抓起”已经成了“现阶段无法解决”的代名词，反证了成人世界的乏力。正是这个潜在逻辑的存在，才让“廉洁教育从娃娃抓起”引发了一种复杂情绪。 　　加之，在雷霆反腐取得了前所未有的成果后，人们对廉洁教育有了更深入的看法，也产生了更严格的审视。作为一种软性反腐手段，它利在长远却难以单独发挥作用，必须配以公正的选人用人机制、严密透明的监督体制、具有制衡性的权力结构才能将作用最大化，这是近年来反腐成果自然完成的观念普及。也由此，任何将廉洁社会生态归因为“个人素质”或“思想教育”的思路，都会让人有一丝怀疑。中小学的廉洁课堂并无此意，却在不经意间触碰到了这根社会神经。 几十年前，日本开始实施绿色循环经济，也强调了环保要从幼儿园开始，这样“他们长大了就不会觉得垃圾分类麻烦”。其实这个道理也适合包括廉洁在内的很多理念教育。只不过，言传终不如身教，让一个孩子从小就能感受到公平，生活在以公正为常识的社会里，才能让他们长大了不会觉得廉洁“是个麻烦”。这一点，还是从这一代抓起吧。　　□刘文嘉 2.辽宁球员与四川球迷互殴让中国篮球蒙羞 2016-3-17 毛开云? 2016-2-23 杨朝清? 　　在一些农村地区，早婚已成一种见怪不怪的常态。尽管婚宴具有公开的仪式性，早婚却并不具备法律效力；这样缺乏保障的婚姻，无疑隐伏着风险与危机；更为关键的是，早婚的青少年虽然具备了生育的家庭功能，却并不意味着他们具备了承担家庭责任的能力；过早地揠苗助长，让早婚家庭在诸多方面“缺钙”。 　　从表面上看，早婚是婚恋焦虑下农村青少年的“早熟”；从本质上讲，早婚则是农村青少年出路单一化、人生定型化的产物。一方面，在教育资源失衡的格局下，通过知识改变命运的农村青少年只是极少数；另一方面，在城市难以融入的背景下，乡村依然是农民工最终的归宿。 　　早婚的背后，隐伏着农业社会与现代社会的价值分歧与观念冲突。早婚通常都得到了父母的支持，为何？一方面，帮助子女成家立业既是父母的道德责任，也是父母的情感义务；另一方面，早婚不仅可以加速孩子的成长，也可以降低婚嫁的成本。此外，在一些地方性共识中，早婚成为衡量一个家庭社会资本的标尺，能够帮助人们赢得正面的社会评价。 　　知名人类学家闫云翔的实证研究表明，在子女“跳出农门”无望的背景下，早婚关系是代际关系变动的结果，即养老