小数乘法讲义.doc

龙文教育学科教师辅导讲义 学生: 教师: 日期: 2013-7-9 课 题 小数乘法 教学目标 1、了解小数乘法的意义； 2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数，小数与小数相乘的得数。 重点、难点 了解小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数、小数与小数相乘的得数。 考点及考试要求 熟练掌握小数乘法的计算。 教学内容 【新课导入】 本部分要理解一个概念——小数乘法的意义；掌握一个法则——小数乘法的计算法则；学会一种计算——计算小数的乘法及连乘、乘加、乘减；扩展使用三个运算定律——乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律。 (一)小数乘法的意义： 　　1】小数乘以整数。 　　。 如：3.14×4表示求4个3.14或3.14的4倍是多少。×4.25表示　　2】一个数乘以小数。 　　　　如：2.4×0.5表示求2.4的十分之五。 　　　　37×0.16表示求　　　　8.39×0.308表示求。 (二)小数乘法的计算法则： 　　1】 积的变化规律。 　　(1)如果一个因数扩大(或缩小)若干倍，另一个因数不变，那么它们的积也扩大(或缩小)相同数倍。 　　一个因数扩大10倍、100倍、1000倍；另一个因数不变，积也扩大倍、倍、倍。 　　(2)如果一个因数扩大(或缩小)a倍，另一个因数扩大(或缩小)b倍，它们的积则扩大(或缩小)(a×b)倍。 如果一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，则它们的积扩大倍。×0.8= 6.7×6.2= 2.根据321×23＝7383，很快写出下面各题的积。 3.21×23＝ 3.21×2.3＝ 32.1×2.3＝ 32.1×0.23＝ 3.21×0.23＝ 321×0.023＝ 　　2】小数点的规律。 把一个小数扩大(或缩小)10倍、100倍、1000倍、……只要把小数点向右(或左)移动一位、两位、三位……位数不够时，要用“0”补足。×0.04= 0.29 ×0.07= 　　小数乘法的计算法则。 计算小数乘法，先按整数乘法的法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 乘得的积小数位数不够的，用“0”补足×0. 0 4= 5 6 ×0. 0 4 2．2 4 针对性练习 计算：3.7×4.6= 6.5×8.4= 0.28×0.08= 　　小数乘法的积和被乘数比较大小。 当乘数大于0，小于1时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大(被乘数大于0)。×0.9○756 1×0.94○1 4.25×1.1○4.25 31.4×1.2○31.4 (三)小数连乘、乘加、乘减和三个乘法运算定律的使用。 　　(1)小数的运算顺序跟整数的运算顺序一样。 (2)整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用。× 0.9 × 100 72 × 0.81 + 10.4 0.034 × 0.5 × 0.6 102 × 0.45 (四)求积的近似值。 　　(1)按题目要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。 　　如1.6×0.38≈0.61(得数保留两位小数) 　　(2)按实际需要用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求积的近似值。 　　如：一种苹果每千克1.44元，买3个苹果1.67千克。应付多少元? 　　　　1.44×1.67＝2.4048≈2.40(元) 答：应付2.40元。× 1.4 = 0.37 × 8.4 = 保留两位小数： 0.86 × 1.2 = 2.34 × 0.15 = 小提示：生活中人民币最小单位常常是“分”，因此以元为单位一般保留两位小数。 (五)近似值3.4与3.40一样吗? 　　近似值3.4与3.40不一样。 　　3.4是要求保留一位小数的近似值，它的取值范围是3.35≤a＜3.45。 3 .40是要求保留两位小数的近似值，它的取值范围是3.395≤a＜3.405。四舍五入(五)两个因数的小数位数的和一定与积的小数位数相同吗? 　　由于小数乘法中积必须是化简后的小数，所以积的小数位数不一定与两个因数的小数位数的和相同。 例如：1.25×0.8＝