2015-2016学年人教版高一地理必修1：第3章第1节自然界的水循环程序.pptVIP

课时作业（十三） 点击图标进入… * 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 配人教版地理·必修1 自主学习·基础知识 合作探究·重难疑点 图表技法·学以致用 课时作业 分布 高纬 河流水 相互补给 水圈 环节 ⑧______、⑨____________、③降水 陆地内循环 ①蒸发、⑦降水 海上内循环 ①蒸发、②____________、③降水、④____________、⑤下渗、⑥____________ 海陆间循环 主要环节 循环类型 水汽输送 地表径流 地下径流 蒸发 植物蒸腾 问题4 问题3 问题2 问题1 东北地区 ①气温高低； ②积雪多少； ③地形状况 有明显的季节性 春季 季节性 积雪融 水补给 (图b) 普遍，尤其以东部季风区最为典型 ①降水量的多少； ②降水量的季节分配； ③降水量的年际变化 ①时间集中； ②不连续； ③水量变 化大 一般以 夏秋两 季为主 雨水 补给 (图a) 我国主要 分布地区 主要影 响因素 补给 特点 补给 季节 补给 类型 普遍 ①地下水补给区降水量 ②地下水位与河流水位的相互位置关系 ①稳定 ②一般与河 流有互补作 用 全年 地下水 补给 (图d) 普遍 ①取决于湖泊与河流的相对位置； ②湖泊水量的大小 对径流有 调节作用 全年 湖泊水 补给 (图d) 西北和青藏高原地区 ①太阳辐射； ②气温变化； ③积雪和 冰川储量 有明显的季节、日变化 主要在 夏季 永久性 积雪和 冰川融 水补给 (图c) 塔里木河参与了水循环的地表径流 海洋上的降水、未登陆的台风参与的水循环 长江、黄河参与了水循环的地表径流，夏季风参与了水循环的水汽输送 典例 参与水量很小 参与水量最大，占水循环的90%左右 水资源得以再生，参与水量较大 特点 蒸发、植物蒸腾、降水 蒸发、降水 蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流 主要 环节 对局部地区水循环产生影响 引起降水增多 城市和工矿区的大气污染和热岛效应，人工降雨 人类间接影响陆地水循环 引起蒸发、径流、下渗的变化 农业的发展、森林的破坏，以及道路、城镇建设 人类直接通过对水循环中的地表径流施加影响，改变空间分布 改变原来的径流路线，引起水分分布的变化和水运动状况的改变 人类修建水库，开凿运河、渠道、河网，以及大量开采地下水 影响 水循环的变化 人类活动 服/务/教/师 免/费/馈/赠 返回菜单 配人教版地理·必修1 第一节自然界的水循环 [学习目标]　1.了解水圈的特点。　2.掌握陆地上各种水体之间具有水源相互补给的关系及影响。()　3.理解水循环的概念和意义，掌握各种水循环的环节和过程。() 一、相互联系的水体 1．从形态上看 水体 特点 气态水 数量最少，最广 液态水 数量最大，分布次之 固态水 存在于、高山或特殊条件下 2.从空间分布上看 水体 特征 海洋水 占全球水储量的96.53% 陆地水 包括、湖泊水、沼泽水、土壤水、地下水、冰川水、生物水等 大气水 数量较少 3.陆地上的各种水体之间的关系：。 1．黄河下游的河水与地下水之间有没有相互补给关系？为什么？ 【提示】　没有。黄河下游由于泥沙淤积，形成“地上河”，河床高于两岸地面，河流水位高于地下水水位，因此只能是河水补给地下水。 二、水循环的过程和意义 1．概念：自然界的水在、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个连续运动的过程。 2．类型及主要环节 2．“黄河之水天上来”，可理解为黄河的主要补给水源是什么？“百川归大海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环？ 【提示】　大气降水。海陆间循环。 预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中 学生分组探究一　陆地水体的相互关系(深化理解) 第1步探究——分层设问，破解疑难 材料一　长江发源于唐古拉山，向东流入东海，全长约6300千米。长江河口平均径流量为3.2万立方米每秒，平均每年入海总径流量为9737.5亿立方米。江水主要来自上、中游，占39.7%，下游占6.3%。 材料二　长江水系图 材料三　河水与地下水的补给关系 请思考下列问题 (1)长江水来源有哪几个方面？最主要的补给是哪一种？ 【提示】　大气降水，高山冰雪融水，地下水、湖泊水。最主要的是大气降水。 (2)长江中下游有两大湖泊：洞庭湖和鄱阳湖，他们对长江起到什么作用？ 【提示】　调节径流，削减洪峰。 (3)地下水与长江存在着互为补给，你能说出长江水补给地下水的季节吗？ 【提示】　夏秋季节，长江处于丰水期，长江水补给地下水。 第2步结论——自我总结，素能培养 陆地水体的相互关系 1．陆地水体之间的相互补给 陆地上各种水体之间能够相互转化，具有相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看，大气降水是河流