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教学管理的制度建设 教学管理制度是指教学规章、制度、条例、规则、细则、守则等。 教学组织形式及其发展 教学组织形式就是关于教学活动应怎样组织、教学时间和空间应怎样有效的加以控制和利用的问题 个别教学制、班级教学制、导生制、“走班制”分层教学、远程教学 * * * * * * * 课程与教学管理 小组成员：秦琪 张欣媛 石苗苗 张新岩 柳尧洋 目 录 CONTENTS 课程与教学管理的概述 课程管理 教学管理 课程与教学管理的概述 01 课程管理就是对课程政策、课程方案、课程制度、课程实施等作出一定规定。 课程计划 课程标准 教科书 课程实施结果评价 课程管理： 第一，保证国家的教育方针和各级各类学校培养目标对课程建设的指导性作用。 第二，组织并领导专门的课程委员会或专家工作小组进行课程分析、课程设计，起草有关的课程文件，包括课程发展规划、课程计划、课程标准（教学大纲）等；在此基础上，组织专门的课程审议机构，审议已起草的课程文件。 第三，通过一定的行政程序，颁布审定的课程文件，作为有关机构或人员编制教材的依据。 第四，实行教科书国定制的国家，由中央教育行政部门组建和部署有关团体或人员编写统一的教科书；实行教科书审定制的国家，由地方教育部门、学术研究机构以及专门的研究人员，根据国家颁布的课程文件各自编写教科书。 课程管理的内容： 第五，组织、领导课程教材审定（审查）机构对统