高考诗歌鉴赏一、如何分析诗中人物和作者的情感(教师).docVIP

高考诗歌鉴赏之一：如何分析诗歌中的思想感情： 一、分析思想感情三步走： 第一步、明确表达情感的手法技巧： 　　1、 修辞手法 比喻、借代、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、对比、象征、通感、双关、修辞手法： 手法用典、叠词、互文、列锦等。 《情诗》：抒发了游子行役不得归的思乡怀亲的情感；表达了作者对身处乱离中的人们的深切同情；寄寓了曹植有志不得伸展的凄怆伤悲之感。 《短歌行》：①表达了时不我待②对天下贤③抒发了曹操欲结束战乱、一统天下的壮志豪情。 例8、北京2016年高考：本大题共4小题，共18分。阅读下面这首词，完成15-18题。 西村 陆游 乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。高柳簇桥初转马，数家临水自成村。林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕。一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏 注释：【1】耿：微明的样子。 15．下列对本诗的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．作者到西村“叩门求浆清风 B．“初转马 C．“茂林风送幽禽语 D．“坏壁苔侵醉墨痕 16．“茂林风送幽禽语坏壁苔侵醉墨痕， A．梁台歌管三更罢，犹自风摇九子铃。（李商隐《齐宫词》） B．横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。（陈羽《从军行》） C．春来茗叶还争白，腊月梅梢尽放红。（韩元吉《送陆务观福建提仓》） D．梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。（杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》） 17．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．山重水复