高考文言文复习第6题 错项设误类型.pptVIP

文言文第6题错项 体悟 分析和概括文章的试题。 这类试题四个选项的排列顺序与阅读材料的行文顺序一般是一致的。更重要的是这样的题目一般要求选出“不正确的一项”，而这“不正确的一项”并非全错，而是大部分正确，只是个别小地方与原文不一致，因此这四个选项可以成为再读文章时的“导引”，可以帮助我们进一步理解文章各部分之间的关系，从而加深对文意的理解。 这就是我们所说的“倒读法”的运用。在运用的同时详细比对选项，要有语境意识。并根据 积累及经验判断容易出错的地方。 做题步骤 ① 题文对应，由文及题 ②分析判断，辨析比较 就是把选项的有关要求与原文相关部分作具体对照，以确定答案的正误。 ③按照A/B/C/D顺序整体阅读（了解全文语境）层层划读”，就是在每读完一个事件（或人物）片断时，在文章中用铅笔以竖线划出，这样做的目的，一是有利于读懂原文意思，理清文章脉络；二是即使对原文中的内容读不懂，但也可以知道这个事件发生在这个时间、这个地点，是谁和这个人之间的事，达到“故事没读懂，但题做对了”的效果。 阅读时注意：要理清以下四个方面的问题：其实基本上是ABCD四个选项。 一是人物。既是传记文章，必有人物。所记谁人？哪一个朝代？还涉及多少人？二是职官。史书中的人物，多是官员。所任何职？朝中官还是