2013届生物会考复习计划刘杰.ppt

 一、做好复习前准备工作 1、明确考试指导思想，把握考试方向。 2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正 学习态度。  海南省生物会考的命题是以《义务教育生物课程标准》和《海南省初中毕业生学业考试说明》为命题依据的。因此，通过学习研究《生物课程标准》和《考试说明》，可以明确考试指导思想和命题方向,为进一步领会考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例提供了重要的理论依据。  2、做好思想动员工作，让学生树立自信心，端正学习态度。 俗话说：“态度决定一切”可到了初二年级就有许多中下的学生由于学习成绩差，对进一步升入高中学习不抱希望，所以就有放弃学习的迹象，对生物课学习的态度就更不用说了。此外有一部分学生对生物学科抱着轻视的态度，认为考个合格没问题,这样的心理进入总复习，会使复习效果大打折扣,所以我们这学期第一节课就是做复习前的思想动员工作:一方面跟学生说明打好初中生物知识基础是为将来更好地继续高中学习作准备，不能仅仅满足于合格； 另一方面举例说明往届有的学生由于不重视生物学科，中考时虽然其他学科成绩都很优异，但生物学科没有达到要求，而进不了一类或二类学校，而也有学生初二时成绩不够好，经过初三一年的努力，成绩上去了，也进入了高一级学校学习，因此学习成绩不够理想的同学不要随意放弃努力，相信“自信”会创造奇迹。 二、复习时间的安排 复习七年级上册（第一周—第三周） 讲授八年级下册新课（第四周—第十周） 复习七年级下册（第十一周—第十四周） 专题训练、实战模拟（第十五周—第十七周） 三、制定计划，分段复习 在制定复习计划前，我们备课组根据生物课程标准制作了双向细目表，依据双向细目表针对海南省近五年的会考题目进行统计，统计结果如下： 我们备课组又依据生物课程标准中十个一级主题，制作了八年级考察内容占总分的权重比例的统计表，如下： 第一阶段：抓牢基础，掌握各考点知识。 从近几年的会考试卷题目可以看出，无一不是建立在对主干知识、重点知识考查的基础之上的。考生一定要充分把握、理解课本上的基本概念、基本原理和基本规律。这轮复习的主要目的是强化学生对基础知识的掌握，并形成一定的章节知识的联系，这是为第二阶段的复习打好基础。 此阶段我们将采取一些必要措施来巩固和增强复习效果: 1、教师根据每节课复习的内容，精选练习，布置适量的难度适中的习题供学生练习,做到讲练结合。 2、教师将书本的知识点进行归纳总结，列出复习提纲，印发给学生，并利用晚修前20分钟,集体朗读提纲，虽然时间较短，但是通过一段时间的观察，效果还不错，我们上学期的期末成绩及格率达到90%以上。 3、课堂上教师在复习新内容之前，随机抽查上节课复习的考点的识记情况，并作为平时量化考核成绩。 时间安排：五月中下旬完成 第二阶段：专题突破，强化训练。 此阶段主要以训练和培养学生解答识图分析题、分析说明题和实验探究题的能力为主。 （1）识图分析题是会考的一大重点，我们将四本书中的会考出现过的生物图都找出来，学生先自主学习，再对照答案自查，找出错源后，再强化记忆，然后再与同桌一对一口答互考，最后再笔答检测。这样反复强化，学生记得扎实，学得有效。 （2）探究实验中的对照实验，也是一个难点，学生不容易掌握变量的控制，很难分清实验组和对照组，针对这种情况，我们先指导学生阅读课文中有关内容，理解其概念，还把课本中的对照实验都找出来，列在一起进行分析对比，总结规律和方法，并精选一些典型的习题练习和讲解。 （3）近年来生物会考试题中，越来越多地涉及到一些有关社会热点问题的分析，例如，肠出血性大肠杆菌和恙虫病等传染病，可依据课标设计成综合性试题，如：将传染病与免疫的知识融合在一起考查，既认识了这两个内容之间的联系，又将知识在融会贯通的基础上得到拓展和深化，而引导学生解答的基础，仍是熟练掌握教材的基础知识和基本方法，换句话说，“题在书外，理在书内”。 第三阶段：模拟冲刺，实战演练。 考试是检查复习效果