1.转折关系尽管……可是……虽然…但是、2.假设关系.ppt

1.转折关系 ：尽管……可是…… 虽然…但 是 　　　、 　　2.假设关系 ：　　如果……就……、 要是……就 即使……也……、 　　3.并列关系 ：　　一边……一边……、 　既……又…… 4.递进关系 ：　　不但……而且……、 　　不光……还……、 　　不仅……还…… 5.选择关系： 　　不是……就是…… 　　、是……还是…… 　　、或者……或者……、 　　要么……要么……、 　6.取舍关系：　与其……不如…… 　　、宁可……也不…… 　　7.因果关系：　　 　　因为……所以……、 　　之所以……是因为…… 　　、……因此…… 8.条件关系 ：　　只要……就……、 　　只有……才…… 无论……都…… 、 不管…总…… 11．很多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进步。　　12．（）困难有多大，我们（）能克服。　　13．（）他热情地为同学们服务，（）受到同学们的好评。　　14．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。　　15．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。　　16．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。　　17．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。　　18．（）你去，（）他去，总得有一个人去。　　19．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。　　20．同学们（）走着，（）谈论着。　　21．（）是什么人，谁向我们指出（）行。　　22．小李在学习上（）有这么好的成绩，是（）他平时刻苦学习的结果。 一、常见的病句，归纳起来有以下十种：（一）成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例如：1、“下课了，在操场上玩游戏。”这句话缺少了“谁”这个主语部分，谁在操场上玩游戏呢？意思不明白。2、“我们学校书法竞赛活动。”这句话中因“做什么”这个谓语部分不完整，所以意思不完整。3、“老师在认真地为我们批改。”这句话中的后部分“为我们批改”不完整，缺少了与“批改”这个中心词搭配的宾语，使人不明白老师为我们批改什么。句（1）缺主语，句（2）缺谓语，句（3）缺宾语，这三种现象都犯了成分残缺的毛病。 （二）用词不当用词不当，就是句子中的某个词语用的不恰当，或褒贬不当，或大小不当，或轻重不当，或近义词错用而造成的一种病句。例如：1、??在这次比赛中，他取得了优异的成就。2、?他办事总是犹豫不决，一点儿也不武断。3、 隔着雾，眼前的景物糊糊涂涂。这三个句子中的“成就”“”武断“糊糊涂涂”都用得不恰当，句子的意思都不清楚，都犯了用词不当的毛病。 三）搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例如：1、“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是指时间，“北京”不是“季节”。这个句子犯了主谓搭配不当的毛病。2、“我们要改进学习态度。”“改进”的意思是“改变原来落后的情况，使之有所进步”，多与“方法”“技术”等搭配，不能与“态度”搭配。这句话犯了动宾搭配不当的毛病。 （四）词序混乱词序混乱，指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列，以致出现歧义或混乱现象，使句子的意思表达不清楚的一种病句。例如：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”这个句子要表达的意思是“我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。”而原句颠倒了词语的顺序，使句子表达不明白而造成了语病。 （五）重复累赘重复累赘，是指句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例如：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”这个句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，在一个句子中重复使用，就显得罗嗦了，只要选用其中的一个意思就明白了，而重复使用两个，反而使意思不清楚了。 （六）前后矛盾前后矛盾，是指句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种病句。例如：“我敢肯定今天可能会下雨。”这个句子中的“肯定”和“可能”是互相矛盾的，“肯定”是确定不移的；“可能”是也许能够，或许能够的意思。这两个意思显然是矛盾的，使人看了不明白这个句子要表达的意思究竟是哪一个。 （七）指代不明指代不明，是指句子中用上了代词（如“你、我、他、她、它、这、那”等等），但是指代什么，使人无法确定所指代的对象，造成意思不明白的一种病句。例如：“小芳和小丽是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”，究竟是指“小芳”，还是指“小丽”呢？要表达的意思不清楚，令人费解。 八）不合事理不合事理，是指句子所表达的意思，不符合事物发展的规律和客观事实的一种病句。例如：“夕阳的朝晖洒满了湖面。”夕阳散发的是“余晖”，而“朝晖”是朝阳