布朗幼儿园《广东省幼儿园一日生活指引(试行)》培训.ppt

学习活动评价：幼儿愿意关注并欣赏同伴的作品，了解同伴的想法或创意，并表达对同伴作品的看法；在教师的指导下，进行自我评价，能够用语言、图画、符号等方式分享自己的学习感受和经验；教师采用文字、符号、照相、摄像等方式及时简要记录有价值的活动片段或幼儿个案；根据师幼的共同反思，制订延伸活动计划，或者调整已有学习活动计划。 许多家长朋友认为幼儿园就应该“上课”，要认真学习听讲。仔细阅读《指引》，不难发现，教师有意识地“教”和孩子自主地“学”是相辅相成的，自主游戏和学习活动，都是孩子学习的有效方式。而在学习活动中，小组和个别学习是非常重要的，更能适合每一个孩子的学习步骤和个别需要，集体学习更多地是帮助整理和扩展儿童自主学习所获得的经验，使其系统化和提升。看来，专业的幼儿教师，真的不简单啊！ 二、幼儿园实施一日活动应遵循的理念和原则 1.建立“一日活动皆课程”的教育理念 　　幼儿园应重视不同类型活动的教育价值。支持幼儿在生活活动中提高自主管理意识和能力，保证幼儿充分地进行户外活动和体育锻炼，给予充足的自主性游戏时间。关注幼儿在幼儿园各个空间里发生的学习活动，以游戏为基本方式，灵活运用集体、小组和个别的学习形式，引导幼儿生动、活泼、主动学习。 《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》 增城区布朗幼儿园 芦明艳2017年3月22日 为深入贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），教育部《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，落实《广东省发展学前教育第二期三年行动计划（2014-2016年）》加强保教指导的工作要求，进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量，促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象，根据我省幼儿园教育现状和发展需要， 2015年12月30日，广东省教育厅印发了《广东省幼儿园一日活动指引（试行）》（以下简称《指引》）。 幼儿园一日活动是指幼儿从入园到离园的一天时间里,在幼儿园室内外各个空间里所发生的全部经历。 幼儿园一日活动以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。 分为生活活动、体育活动、自主游戏活动、学习活动四种类型. 1.生活活动 　　 生活活动主要包括幼儿入园、进餐、饮水、盥洗、如厕、睡眠、离园等环节。 生活活动贯穿于幼儿的一日活动中，旨在帮助幼儿发展生活自理、与人交往、自我保护等能力，逐步养成健康的生活规则和习惯。 入园： 幼儿情绪愉快，使用礼貌用语主动同他人问好，乐于配合晨检； 教师热情迎接幼儿和家长，检查幼儿所携物品是否安全，引导提 前入园的幼儿进行晨间锻炼自主游戏等； 幼儿园要建立相应的晨检弥补漏检机制；通知家长来园出示接送 卡，如需委托幼儿园喂药，填写 委托书、药品登记表。 饮水： 支持幼儿自主饮水，幼儿园根据幼儿自主饮水的情况，适 当组织幼儿集体饮水； 3-6岁幼儿一日饮水量为400-600 ml，可根据季节变化酌 情调整。 餐点： 营造宽松、愉快的进餐环境和氛围；教师帮助或指导幼儿自主取餐、进餐，减少等待时间，中大班幼儿可使用筷子用餐; 引导幼儿餐后收拾餐具； 引导先吃完的幼儿开展自主活动； 保健人员科学制定幼儿食谱，注意低盐膳食和膳食合理搭配。 入厕： 保教人员了解并尊重幼儿的排便习惯，尽可能减少集体如厕； 鼓励幼儿及时大小便； 要求幼儿便后洗手； 培养幼儿保护身体私密部位的卫生及安全意识。 盥洗： 盥洗包括洗手、洗脸和漱口； 教师指导幼儿正确盥洗，照顾个别幼儿； 保教人员可巧用图片、标示为幼儿创设整洁、温馨、富有教育意义的盥洗环境。 午睡： 教师营造安静、舒适、安全、卫生的午睡环境；了解并尊重幼儿的睡眠特点，安抚入睡困难的幼儿； 巡视幼儿午睡情况，发现异常，及时处理和记录，不做与午睡管理无关的事。 离园： 幼儿将椅子、玩具等归位，摆放整齐； 整理仪表，携带自己的物品离园； 主动和教师、小朋友道别，愉快离园； 不跟陌生人走。 家长凭接送卡接送孩子。 非委托者来园接幼儿，保教人员须向家长确认。 　　 　　生活活动是幼儿园一日生活中很重要的一个环节，在这个环节中，孩子逐步形成生活自理、与人交往、自我保护等能力。 《指引》提示幼儿园教职工要尊重幼儿的自主性和个别差异，不包办代替，让孩子在宽松自主的环境中自我服务、快乐生活。 　　《指引》提出：幼儿每天户外活动不少于2小时，其中体育活动不少于1小时，高温天气可酌情减少。 　　体育活动包括体育集体活动、自