《彼此尊重才能赢得尊重》教案教学设计.doc

《彼此尊重才能赢得尊重》教案教学设计 一、教学目标： 知识与技能目标：充分认识到维护人格最重要，决不做有损人格的事；自尊要适度以及怎样做到尊重他人。 过程与方法目标：通过对具体事例的分析、概括、归纳并得出结论，使学生理解人格的含义；学会宽容待人的方法，做到自尊者豁达。 情感、态度与价值观目标：启发学生通过对具体事例的反思来理解捍卫人格尊严的重要意义；理解宽容待人的必要性，从而做到自尊者豁达；理解尊重他人的原则是宽容大度，提高学生对自尊的全面理解，进而形成正确的人生价值观。 二、教材分析： 《彼此尊重才能赢得尊重》这一框节的课程用1课时讲授，通过事例反思、分析了自尊的人具备的重要素质，即看重自己的人格和豁达，然后对如何做到尊重他人作出了更深刻、更丰富的挖掘。 本课有三目内容组成：第一目“维护人格最重要”，教材通过晏子使楚的故事导入，主要讲自尊的人最看重自己的人格。让学生懂得自尊心的培养，是青少年威化人格尊严的第一要事，有时，为了维护自尊，可以舍弃很多东西，但绝不可以丧失人格。 第二目“自尊者豁达”，主要讲豁达与自尊的关系，让学生懂得，养成豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏到来自他人的智慧，感受自尊的快乐。主要从两个方面讲解： 1.彼此尊重，需要宽容大度。每个人作为与众不同的个体存在于社会之中，难免产生不可避免的矛盾，所以面对不同个体，要彼此尊重，宽容大度。 2.自尊要适度。让学生以豁达的心态，掌握好自尊的“度”的问题。适度的自尊可以有助于我们面对批评，改正错误，才是豁达的真谛。 第三目，“善于尊重他人”，是本节课的重点内容，包括尊重他人的基本表现以及如何做到尊重他人。让学生懂得尊重他人才能得到他人的尊重，才能真正赢得自尊。 1.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。 2.讲如何做到尊重他人，即尊重他人的方法。教材总结了两个方面。首先要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。 三、学生分析： 七年级的学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习兴趣 一、自尊的人最看重自己的人格（板书） 人格：人的尊严、人的价值、人的品格 活动二：思考：一个有尊严的人在日常生活中是如何做的？（提问） 一个有尊严的人是拒绝不良习气的，例如说谎、不图虚荣、假公济私、阳奉阴违等，自尊的人会舍弃很多东西，唯有人格是绝不能抛弃的。 活动三：情景创设：如果遇到别人在背后议论和批评你的时候，你会怎么做？ （5分钟讨论，提问） 学生：会感到很生气，很想知道是谁。 学生：不会太在意，继续走自己的路。 （PPT播放武则天和狄仁杰的对话） 教师小结：在日常生活中，尤其是在集体中，每个人的性格特点不同，做事风格不同，所以难免会有冲突和矛盾，所以为了保护多样性以及减少矛盾的发生，我们应该学会宽容大度。 二、自尊者豁达（板书） 1.彼此尊重 宽容大度（板书） （PPT播放老禅师对小和尚宽容的教育） 对于他人的议论和批评： 1.不能太过于在意，议论只能代表个人的意见，不能说明什么 2.批评是对事不对人。我们应该做到“有则改之，无则加勉”。 3.斤斤计较，得理不饶人，不仅不能维护你的自尊，反而破坏了你的修养。 所以自尊除了要宽容，还要追求适度。 2.自尊要适度（板书） 适度：既不敏感，也不放纵 活动四：演一演：在日常生活中你是如何尊重别人的？ 学生1：见到老师要问好，进老师办公室要敲门。 学生2：讲究卫生，不随地乱扔纸屑。 学生3：使用文明用语，不骂人，不侮辱他人。 学生4：不随便给同学起绰号。 学生5：…… 教师小结：大家做的非常好。尊重他人最基本的表现，就是对他人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格； 三、善于尊重他人（板书） 1.尊重他人基本表现（板书） （PPT播放，以下这些情景，如何做到尊重他人？） 2.如何尊重他人（板书） （1）站在对方的角度，感同身受，推己及人 （2）善于欣赏他人，接纳他人 （3）不做有损他人人格的事 活动五：大家为你找优点 在规定时间内让同学们相互写赠言， 只写对方的优点，你最欣赏他（她）的地 方。完成后，把写的赠言当面交给对方。 最后，（1）请收到赠言的同学大声朗读赠 言的内容，并谈谈自己的感受；（2）班上 谁收到的赠言最多。他为什么能收到最多？ 他有什么特点？（3）没有收到，又有什么感受？ 教师总结：尊重他人是人生的一门学问，是人生的一片风景，尊人可敬，让我们共同在自尊与尊重他人之中体会生活的快乐吧! （三）课堂小结 通过事例反思，我们分析了自尊的人具备的重要 素质，他们看重自己的人格，他们往往有一种豁达的 人生态度，在欣赏接纳他人的同时，不做有损他人人 格的事情。彼此尊重才能赢得尊重，让我们在生活中 不断体验自尊与尊重他人的快乐吧！ 五、教学反思： 本课的讲