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王竹立
* 王竹立 第1周 －介绍本课要求、特色、上学期的 案例教学（王竹立） －WebCT平台主要使用方法（黄海） 第2周－－学习理论概论 （道焰） 第3周－－建构主义学习理论 （道焰） 第4周－围绕网上问题学生自主学习（苏顺开） －学习技术与工具（北校区上机）（黄海） 第5周－学习方法、研究性学习（苏顺开） 第6周－－案例和实践（王竹立） 第7周－－学习技术（珠海上机）（黄海） 第8周－－学习技术与工具（黄海） 第9周－－学习资源讨论课（张汶） 第10周－－学习资源讨论课（张汶） 第11周－围绕网上问题学生自主学习 （郭清顺） 第12周－学习主体、学习模式（郭清顺） 第13周－课程论文写作及要求（苏顺开） 第14周－－案例和实践（王竹立） 第15周－－学习评价（陈铁） 第16周－－学习评价（陈铁） 设备新－双向视频会议系统、计算机网络 方式新－双主模式、混合式学习 （blending learning） 内容新－现代学习理论、案例和实践 观念新－重自学、重引导、重讨论、重网络 重过程、重能力、重实践、重创新 主动－－提前自学、积极参与 上网－－首先要求每个学生发一个Email到 learning@sysu.edu.cn , 内容包括:姓名、学号、专业、年级、Email地址、联系电话。 上课－－不迟到、不早退 参加讨论－－多发言、多发帖 完成论文－－独立完成、有自己的观点 －采用电视谈话类节目的方式进行 －老师做主持人，邀请５～７位嘉宾 －现场讨论和直播 －主题事先征集，第３周末截止。要求有 一定的知识性和大家感兴趣 －先在网上收集资料和讨论，然后自荐或 推荐嘉宾 －课上围绕主题开展讨论，可自由发言 －课后继续深入探讨 －学生参与情况和讨论表现记入成绩 *
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