1.1《质点参考系及坐标系》.pptVIP

1.1《质点 参考系和坐标系》 探究一： 质点？物体可看作质点的条件是什么？ 问题1：谁能准确描述下列物体的运动？ 思考： 什么情况下，可以忽略它们的大小和形状，而把它们看做“点”呢？ 分析：下列物体在什么情况下可以不考虑其形状、体积和大小，而把物体看成有质量的点？ 【课堂笔记】 1、在某些情况下，我们可忽略物体的____和_____，而突出“物体具有_______”这个要素，把它简化为一个______的点，这样的点称为质点。 2、在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立______化的“物理模型”，并将其作为研究对象，是经常采用的一种科学研究方法。质点就是这种物理模型之一。 探究二： 参考系？研究物体的运动为什么要选参考系？ 【课堂笔记】 参考系等同于初中所学的参照物，由于物体的运动是相对的，所以选择不同的参考系来观察同一个物体的运动，其结果会_________ 。参考系的选取是任意的，无特殊说明时，默认选_______为参考系。 探究三 物体只在一条直线上运动， 如何描述位置变化？ 【课堂笔记】 要定量地描述物体的____及_______需要在_______建立坐标系．如果物体沿一条直线运动，只需建立_______坐标系，就能准确表达物体的位置。 如果物体沿直线运动，可以以这条直线为x轴，在直线上规定____、_____、 和___________，如图所示，若物体运动到A点，此时它的位置坐标xA=______，若它运动到B点，则此时它的位置坐标xB =__________。 说一说 精确描述之难 我们已经很自然的忽略某些次要因素（如形状、大小），只关心主要的方面。 将物体简化为一个有质量的点 地球： 公转 自转 火车： 北京到上海 过桥 运动员： 跳水比赛 马拉松比赛 形状 体积大小 质量 有质量 理想 课堂练习 1．下列关于质点的说法中，正确的是 A．体积很小的物体都可看成质点 B．质量很小的物体都可看成质点 C.不论物体的质量多大，只要物体的尺寸跟物体间距相比甚小时，就可以看成质点 D．只有低速运动的物体才可看成质点，高速运动的物体不可看作质点 C 2．在以下的哪些情况中可将物体看成质点? (1)研究某学生骑车回校的速度． (2)对这位学生骑车姿势进行生理学分析． (3)研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹． (4)研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面． (1)(3) 课堂练习 3．下列情形中的物体可以看作质点的是（ ） A.跳水冠军郭晶晶在跳水比赛中 B.一枚硬币用力上抛，猜测它落地时是正面朝上还是反面朝上 C.奥运会冠军邢慧娜在万米长跑中 D．花样滑冰运动员在比赛中 C 课堂练习 4、在下列物体的运动中，可视作质点的物体有 ( ) A.从北京开往广州的一列火车 B.研究转动的汽车轮胎 C.研究绕地球运动时的航天飞机 D.表演精彩芭蕾舞演员 E.在斜下推力的作用下，沿水平面滑动的箱子 G.计算子弹从枪口到靶心的飞行时间 H.测量子弹船过一张薄纸的时间。 ACEG 课堂练习 5、下列情况不能看成质点的是（ ） A、研究绕地球飞行时航天飞机的轨道 B、研究飞行中的直升机上的螺旋桨的转动情况 C、计算从北京开往汕头的一列火车的运行时间 D、计算火车通过路口所用的时间 BD 课堂练习 不同 地面 简便又准确的方法？ 坐标系的构成要素： 原点、正方向、标度、 物理量、单位 坐标值的正负有什么意义？ 从A到B位置变化了多少？ 你是如何得到的？ 位置 位置变化 参考系 直线 原点 正方向 物理量、单位 3m -3m 标度 课堂练习 A点坐标XA=-3m X/m O 6、如图所示，汽车沿X轴做直线运动，从A点运动到B点，由图判断A点坐标、B点坐标和走过的路程。 1 -1 2 3 4 -2 -3 -4 A B B点坐标XB=2m 走过的路程ＳＡB=５m 7 、从高出地面3m的位置竖直向上抛出一个小球，它上升5m后回落，最后到达地面，如图所示，分别以地面和抛出点为原点建立坐标系，方向均以向上为正，填写以下表格： ? ? ? 以抛出点为原点 ? ? ? 以地面为原点 落地点的坐标 最高点的坐标 出发点的坐标 坐标原点的设置 课堂练习 x1＝3m x2＝8m x3＝0 x1 ＝0 x2 ＝5m x3 ＝－3m ? 对于在平面上运动的物体，例如冰场上的花样滑冰运动员，要描述他们的位置，你认为应该怎样建立坐标系？ 车载GPS