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六年级二班下册数学复习工作计划 六年级二班下册数学复习工作计划提要：容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、质数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等 更多精品源自制度 六年级二班下册数学复习工作计划 毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。它作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程应是一个有目的、有计划的学习活动过程。复习最主要的目的是形成知识网络，通过整理、练习来提高。为了更好的搞好总复习工作特制定复习计划如下： 一.情况分析 我们班级学生在知识的接受上，呈现两极严重分化的现象。差生的比例很大，班中大部分学生学习被动，只是在老师和家长的监督下完成学习任务，但学习较死板，欠缺灵活度。无论学习什么，只是等老师教授，头脑中的知识很匮乏，无法达到数学新教材的要求。有一部分后转入学生的基础虽然不好，不过学生的思想还是很好的，思想决定行动，只要老师在复习阶段知识重新学习的过程和方法得道，学生在年龄阶段适合的情况下，还是能理解把握小学数学知识的双基与基本技能的。 二.学生的薄弱环节： 1.容易混淆的基本概念，如：省略与改写、近似值与精确数、质数与合数、比和比例、求比值与化简比、正比例与反比例、表面积与体积，各类单位间的进率，部分简便计算题等等。 2.小数乘除法，混合运算。 3.应用题叙述有所变化的或情景比较陌生的离学生生活较远的这些应用题。 4.图形的周长、面积、体积出现在同一习题中的题。 5.一道题中有多个问题，前一题的问题是后一题的条件，像这类学生号称“连环题”的习题。 三.复习教学目标： 1.理清已学的数的概念，弄清每个概念的内涵与外延，概念之间的联系与区别，建立知识网络，提高学生的数感。 2.进一步掌握四则运算的计算方法，能正确熟练地按顺序进行混合运算，能根据数字特点，合理灵活地进行简算，提高计算能力。 3.会用字母表示数，理解代数式的意义。进一步理解方程的意义，正确解方程，初步建立函数思想。 4.进一步理解按比例分配应用题的结构特征，能正确熟练地解答。能正确判别两种相依变化的量成正比例还是成反比例，能熟练地用比例解应用题。 5.牢固掌握基本数量关系，如部分量、部分量与总量；单价、数量与总价；运走的、剩下的与总数；速度、时间与路程等等，能根据数量关系分析解答应用题。 6.进一步理解分数、百分数应用题的结构特征及解题方法，能通过画线段图分析解答分数、百分数应用题，强化对应思想，加强对数形结合思想的培养。 7.进一步掌握五个平面图形的特征及周长、面积计算方法，四个立体图形的特征及表面积，体积计算方法，能根据生活实际情况来分析解答周长、面积、表面积、体积，能根据实际正确处理结果。通过数形结合、头脑情景模拟再现等解题策略的训练，培养学生的空间观念。 8.进一步掌握读统计图表的方法，理解统计图表的意义与作用，能根据统计图表预测统计项目的发展规律与方向。会制作统计图表， 通过系统整理复习，使学生对小学阶段的知识有个系统的理解，使所学知识竖的连成线，横的连成块，明确每块知识的要点，掌握常用的分析解题方法，能应用所学知识解答习题及解决日常生活问题，进一步提高独立分析问题、解决问题的能力。进一步建立与渗透化归思想、对应思想、统一思想、函数思想、转化思想等基本数学思想方法。 四.复习重点安排： 1.基本概念：整数、自然数、小数、分数、百分数、比、比例等意义及有关的基本性质，数的整除相关的一系列概念，量与计量的概念、进率。 2.运算： 1）四则运算中的小数乘、除法 2）四则混合运算。 3）解方程、解比例。 4）认真仔细的计算习惯、合理灵活的计算方法。 3.应用题： 1）三步运算的整、小数应用题，逆向叙述的应用题。 2）稍复杂的分数、百分数应用题。 3）比例应用题。 4.几何知识： 1）线、角等基础知识。 2）五个平面图形的特征及周长和面积计算、。 3）四个立体图形的表面积、体积。 4）根据实际情况解决有关几何知识应用题。 五.提高复习质量的具体措施： 1.订好切实可行的复习计划，认真备好每一节课，精心设计好每一次练习。不打无准备之仗。 2.关心热爱每一位学生，尤其是学困生，做到晓之以理、动之以情，保护学生的自尊心，树立自信心，切忌简单粗暴的行为。深入学生