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2013届高考物理核心要点突破系列课件︰第9章《相位》《简谐运动的能量》《阻尼振动》(人教版选修3–4)
第五节 相位(略)
第六节 简谐运动的能量 阻尼振动
第七节 受迫振动 共振;目标概览
学习目标:1.知道简谐运动能量大小的决定因素,知道阻尼振动的概念.
2.知道受迫振动的概念,知道受迫振动频率的决定条件及共振现象,知道声音的共鸣现象.
3.知道如何利用和防止共振.
重点难点:1.重点:简谐运动中机械能的转化和守恒,受迫振动及共振的条件.
2.难点:对受迫振动频率的认识.
学法指导:通过对受迫振动及共振的分析,把握物理量的决定因素,体会振动中的能量转化.; ;基础知识梳理;弹簧振子和单摆是在弹力或重力的作用下发生振动的,如果不考虑摩擦和空气阻力,只有弹力或重力做功,那么振动系统的______守恒.振动系统的机械能跟____有关,____越大,机械能就越大.
思考
1.振动系统的能量越大,振动的越快,这种说法对吗?
【思考·提示】 1.不对.;二、阻尼振动
1.定义:振幅________的振动,叫做阻尼振动.
2.阻尼振动的图象如图9-5-1所示.
3.阻尼振动的振幅减小的快慢跟________有关,____越大,振幅减小得____,振动停下来也越快.;三、受迫振动
1.驱动力:作用在振动系统上的_______外力叫做驱动力.
2.受迫振动:物体在__________作用下的振动叫做受迫振动.
3.受迫振动的频率
物体做受迫振动时,振动稳定后的频率等于_______的频率,跟物体的________无关.
思考
2.简谐运动的周期为T,动能和势能转化的周期是多少?;四、共振
1.受迫振动的振幅A与驱动力的频率f的关系
驱动力频率f____振动物体的固有频率f′时,振幅最大;驱动力的频率f跟固有频率f′相差越大,振幅____.
2.共振:驱动力的频率等于物体的固有频率时,受迫振动的振幅最大,这种现象叫做共振.
3.声音的共鸣:______________通常叫做共鸣.;一、理解阻尼振动和无阻尼振动
1.阻尼振动(减幅振动):振动物体克服摩擦力和其他阻力做了功,它自己的能量逐渐减小,振幅也随着变小.
2.无阻尼振动(等幅振动):振动物体从外界获取能量,恰好补偿了它的能量损耗,这时它的振幅将保持不变,称为无阻尼振动,如时钟上钟摆的振动.;3.物体做阻尼振动时,振幅虽不断减小,但振动的频率仍由自身结构特点所决定,并不会随振幅的减小而变化,用力敲锣,由于锣受到空气的阻尼作用,振幅越来越小,但音调不变,就是一个实例.
要注意区分阻尼振动和无阻尼振动(见下表).;二、自由振动、受迫振动、共振;特别提醒
1.自由振动:江山易改,本性难移.
2.受迫振动:受人控制,身不由己.
3.共振:兴趣相同,积极表现. ;三、对共振曲线的理解
1.理解两轴意义:
纵轴:受迫振动的振幅;如图9-5-2所示.
横轴:驱动力的频率.
2.f′的意义:固有频率.
图9-5-2;3.认识曲线形状,f=f′,共振,振幅最大;ff′或ff′,相差越大,振幅越小.
特别提醒
处理如何应用和防止共振,要联系受迫振动的振幅与驱动力的关系,两频率越接近振幅越大,应用共振时让两频率接近,防止则远离.;即时应用
如图9-5-3所示简谐运动的图象,在0t4 s的时间范围内,振动物体势能最大的时刻是______;振动物体动能最大的时刻是______.
图9-5-3;解析:在简谐运动中,振动物体的位移越大,其势能越大,位移越小,势能越小,动能越大.根据图象找出位移最大、最小的时刻即可.所以势能最大的时刻为t=1 s、t=3 s两个时刻,动能最大的时刻为t=2 s.
答案:1 s和3 s 2 s;课堂互动讲练;A.摆球在A时刻的动能等于B时刻的动能
B.摆球在A时刻的势能等于B时刻的势能
C.摆球在A时刻的机械能等于B时刻的机械能
D.摆球在A时刻的机械能大于B时刻的机械能;【解析】 由于振幅逐渐减小,故摆球的机械能逐渐减小,选项C错误,D正确.
摆球的势能是由摆球相对于零势能点的高度h和摆球的质量m共同决定的,Ep=mgh.单摆摆球的质量是定值,由于A、B两时刻摆球的位移相同,故这两个时刻摆球相对于零势能点的高度相同,势能也相同,选项B正确.;由于A时刻的机械能大于B时刻的机械能,而A、B两时刻势能相等,故A时刻的动能大于B时刻的动能,选项A错误.所以,选项B、D正确.
【答案】 BD
【思维升华】 振幅的大小表征一个振动系统总机械能的大小,当振动过程有介质阻力做功时,机械能减少并转化为内能,故振幅减小.阻尼振动的过程中动能或势能在一段时间内可以是增大的.;受迫振动和共振;A.B摆振动的振幅最大
B.E摆振动的振幅最大
C.C摆振动周期为T
D.A摆振动周期大于T;【解析】 这是一个受迫振动的问题,由D摆提供驱动力,提供A、B、C、E摆振动的能量,A、B、C、E摆做受迫振动,其振动的频率
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