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高中语法知识系列讲座之四 短 语 第一部分：知识讲解 短语（词组）：是指词和词组合成的比词大、比句子小的语言单位词。 一、短语的特点词与词按一定语法规则组成的语法单位。 ?　1．词是构成短语基本单位，或者说，组成短语的基本材料是词； ?2．词与词的组合不是任意的，而是意义关联的词通过一定的结构方式、结构手段组成后具有某种结构关系。主要有两方面制约：一是语义搭配关系，一是人们语言习惯，例如：吃－－－固体，喝－－－液体，吸－－－－气体，而“吃水”、“吃气”、“吃醋”、“喝西北风”例外，属约定俗成的； ? 3．词与词组合靠两个语法手段完成：词序、虚词。例如：经济发展－－－发展经济、教师和职工、小杨师傅－－－小杨的师傅； ?4．短语是作为语言材料的语言单位，有造句功能，任何短语都可以充当句子成分，绝大多数短语只要具备语调和语气便可形成句子。但短语仍是一种备用单位，属静态单位； ?5．短语的表义内容比单个的词确定、具体、充实、丰富。例如“修”表一种动作，“房子”是一种建筑，“的”作为结构助词无什么词汇意义，然而三者组合成“修房子的”便具有了“从事保护和维修房屋建筑的人”。 ?二、短语与合成词的区别 ?　1．据中间能否加“的”区分定中短语和偏正型合成词。例如：马刀、马裤、马靴，不能，词；马头、马腿、马腰，－能，短语 ?　2．据中间能否插入“和”区分联合短语和联合型合成词。例如：眉目、东西、手足、骨肉，不能，词；花草、桌椅、血肉，能，短语 ? 　3．据中间能否插入“很”区分主谓短语和主谓型合成词。例如：眼红、眼热、心疼、肉麻，不能，词（生理现象除外）；手红、手热、手疼、手麻，能，短语 ?4．据中间能否插入“得”区分述补短语和述补型合成词。例如：说明、推广、改进，不能，词；搞清、说清、算清，能，短语 ? 　　5．据宾语具体与抽象区分述宾短语与动宾型合成词。例如：吃紧、吃累、吃苦、吃香、杀生，抽象，词；吃鱼、吃鸡、吃肉、吃蛋、杀猪，具体，短语 ?6．语音上①两读的，读轻声为词，读重音为短语。例如：兄弟、东西；②两难的，按音节分，双音节为词，多音节为短语。屋里、屋子里、屋里面、屋子里面 结构类型 . 下面主谓短语都由名词和动词组成的一组是（ ） A. 红旗飘 布谷鸟叫 质量提高 B. 养分多 彩蝶飞舞 百感交集 C. 桃花开 燕子归来 天气很好 D. 你们看 愚公移山 举动稳重 10. 下面课文标题都是偏正短语的一组是（ ） A. 《北京立交桥》《最后一课》《愚公移山》 B. 《天上的街市》《谈骨气》《曹刿论战》 C. 《七根火柴》《苏州园林》《雄伟的人民大会堂》 D. 《听潮》《驿路梨花》《谁是最可爱的人》 11. 下列句子划线的短语与例句划线的短语结构相同的一项是（ ） 例句：全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐。 A. 中国的大豆闻名世界，中国也被誉为“大豆王国”。 B. 统筹方法，是一种合理安排工作进程的数学方法。 C. 以圣母殿为主体的建筑群，造型古朴优美，用工精巧。 D. 一个共产党员，应该襟怀坦白，忠实，积极。 12. 指出对下列短语类型辨析不正确的一项（ ） A. 回忆我的母亲（偏正短语） 藤野先生（偏正短语） B. 勤劳俭朴（并列短语） 狼吞虎咽（并列短语） C. 性格和蔼（主谓短语） 祖国富强（主谓短语） D. 追求光明（动宾短语） 精通时事（动宾短语） 13. 下列短语结构方式相同的一项是（ ） A. 老杨同志 桃花源记 力争上游 B. 纵横决荡 草木葱茏 我的老师 C. 严肃认真 河边路旁 摸爬滚打D. 友好热忱 风起云涌 美好时节 14. 与“汩汩的声音”结构相同的是（ ） A. 风格迥异 结构匀称 B. 自由游弋 恹恹欲睡 C. 开阔 舒展 豁亮 伟岸 正直 朴质 严肃 D. 庸懒的眼睑 岩石的罅隙 E. 对抗着西北风 征服沙漠 F. 翻了一番 美极了 G. 那样芳醇 十分满意 15. 下列短语归类有误的一项是（ ） A. 性格和蔼 樱花烂熳 前程万里 舆论鼎沸 B. 精通时事 横渡长江 翻检一通 发表成绩 C. 革命征途 热烈鼓掌 英勇善战 分外妖娆 D. 宽厚仁慈 勤劳俭朴 16. 下列短语按照构成方式分类正确的一项是（ ） ① 庄严肃穆 ② 发达国家 ③ 科学实验 ④ 克服困难 ⑤ 非常清楚 ⑥ 精神抖擞 ⑦ 载歌载舞 ⑧ 提高质量 A. ①⑦ / ②③⑤ / ④⑧ / ⑥ B. ①③⑦ / ②⑤⑥ / ④ / ⑧ C.