第1章 1.1 第2课时 基本计数原理的应用.pptVIP

* 中小学课件 返回 第一章 1.1 第二课时 基本计数原理的应用 把握热点考向 应用创新演练 考点一 考点二 考点三 第二课时　基本计数原理的应用 [例1]　(1)从0,1,2,3,4,5这六个数字中任取三个不同数字组成三位数，则三位数的个数为 (　　) A．120　　　　　　　　B．80 C．90 D．100 (2)用数字2,3组成四位数，且数字2,3至少都出现一次，这样的四位数共有________个．(用数字作答) [思路点拨]　(1)分三步，即分百位、十位、个位；(2)此题可利用间接法，即先求出不受限制条件的个数，再减去不符合要求的个数即得解． [精解详析]　 (1)分三步：第一步，取1个数字排在百位上，不能取0，有5种方法；第二步，从余下的五个数字中取1个作十位，有5种方法；第三步，从余下的4个数字中取1个作个位，有4种方法．根据分步乘法计数原理，共有5×5×4＝100种方法，即得100个三位数． (2)若不考虑数字2,3至少都出现一次的限制，则个位、十位、百位、千位每个“位置”都有两种选择，所以共有24＝16个四位数，然后再减去“2222,3333”这两个数，故共有16－2＝14个满足要求的四位数． [答案]　(1)D　(2)1