4年级上百花园3.pptVIP

读一读，注意“一”字声调的变化。 yì yì yí 一鸣惊人 一帆风顺 一见如故 yì yí yì 一往情深 一望无际 一心一意 规律：一般“一”在第一声、第二声、第 三声前面读第二声“y”。 “一”在第四声前读第二声“yí” 例： 一目十行 一念之差 一贫如洗 一窍不通 一事无成 一丝不苟 一塌糊涂 一言为定 一字千金 一视同仁 1、把芦叶船往河中央轻轻一放，保险翻不了船。 保险∶担保;保证 2、我家买了一份家庭财产保险。 保险：按约定的条件或按给定的费率, 通常对由可能发生的事件(如死亡、火灾、水灾、事故或疾病)所引起的损失或破坏提供补偿的一种业务,或者被这样担保的状态 3、这种独立思考的精神，使她在医学上一再创造奇迹。 精神：指意识、思维、神志等。 4、这孩子大大的眼睛，真精神！ 精神∶活力，精力，有生气 绳锯木断，水滴石穿：人只要有毅力，“勤”字当头，就能把事情做成功。 勤能补拙是良策,一分辛劳一分才 ：勤奋可以弥补不足，这是前人留下的有益的告诫。 只要付出一分辛苦，就能学到一分能力  业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 ： 学业由于勤奋而精通，但它却荒废在嬉笑声中，事情由于反复思考而成功，但他却能毁灭于随随便便。 不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。 不登上高山就不知道天有多高，不下深谷就不知道地有多厚，意思是事情如果不身临其境，就不知道它的真实情况。  审题点拨 ? ???? 在学校生活中， 在班级里一定会和同学之间发生许多事情， 也一定会有同学 是你心中最喜欢， 最佩服和人， 那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写， 才能 把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。 ? 作文：夸夸我的同学 审题点拨 在学校生活中，在班级里一定会和同学之间发生许多事情，也一定会有同学是你心中最喜欢，最佩服和人，那么只有选择自己熟悉的人熟悉的事来写，才能把事情写清楚，写具体，写出真实的情感来。 明确：（1）写作对象是：我的同学（写人） （2）怎样确定题目 如：夸夸我的同桌、乐于助人的XX、我的好班长等等 选择写作材料 夸夸我的同学，什么才是值得夸奖、值得写的？ 是一个人精神或品质方面值得赞扬和学习的地方，通常指一个人的优点。那么，在你的同学当中，你最喜欢谁？最敬佩谁？他的闪光点又是什么呢？这样就确定要描写的对象，对习作素材进行了选择，这样就确保了中心的明确。 然后，选择能表现这位同学品质或优点的一件事来写。 人物的品质都需要通过具体的事例来体现，这也正是“写人离不开写事”的道理。那么要写出你选择的这位同学的闪光点，想通过什么事情来反映呢？我们要注意从发生在这位同学身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现这位同学“闪光点”的事情。 描写人物的方法：外貌、动作、神情、语言、心理等方面。 XXX是一个机灵、淘气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那可爱的脸上，不论是那浅浅的酒窝，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 外貌描写 我第一个想夸的是XX，这个人外表活泼，但内心沉稳，他爱看书，作文写得好，“小老师”当得很精彩。虽然老师也经常夸我，可是，我与他相比，还真有点相形见绌。我想：是因为我比他少了一分细心，一份执着吧。就拿这次考试来说，我因为粗心少做一道题，分数不理想，而XX却用自己的细心得了高分。 她在我们班非常爱劳动，不管是晴天还是雨天，不管是放学早还是放学迟，她都是最后一个走。每到她值日，她总会拎着桶，拿着抹布，一会儿擦窗台，一会儿抹桌子。干完了这些，她还帮助其他同学扫地，干得热火朝天。扫完地，她还要一排一排的检查，她是非常的严格的，只要地上有一片纸，她都要你捡起来。 动作描写 XXX学习好，学习也很努力。上次，我去她家玩，只见她正坐在椅子上认认真真地做题目，她一会儿歪着头思索着，一会儿在草稿本上打草稿，你瞧！打了整整一面草稿纸，一会儿又用手比划比划。大约过了半个小时，她忽然一跃而起，把手指摆成“Ｖ”形，同时兴奋地说：“哦！我终于做出来了。”瞧她那高兴的样子，好像旁边没我这个人似的一样。 动作、语言描写