第1章直线和平面二面角教学目标1使学生正确理解和掌握二.pptVIP

* 第一章 直线和平面 二面角 ? 教学目标 1．使学生正确理解和掌握“二面角”、“二面角的平面角”的概念，并能初步运用它解决实际问题； 2．引导学生探索和研究“二面角的平面角”应该如何定义，在概念形成的过程中，发展学生的思维能力． 教学重点和难点 本课的重点是“二面角”和“二面角的平面角”的概念； 本课的难点是“二面角的平面角”概念形成的过程． 教学设计过程 教师：在平面几何中“角”是怎样定义的？ 学生：从平面内一点出发的两条射线所组成的图形叫做角． 教师：在立体几何中，“异面直线所成的角”、“直线和平面所成的角”又是怎样定义的？它们有什么共同的特征？ 学生；直线a，b是异面直线，经过空间任意一点O，分别引直线a′∥a，b′∥b，我们把直线a′和b′所成的锐角（或直角）叫做异面直线a和b所成的角． 平面的一条斜线和它在平面上的射影所成的锐角，叫做这条直线和这个平面所成的角． 它们的共同特征是都是将三维空间的角转化为二维空间的角． 教师：请同学们观察下面的几个问题． （当教师说完上述话后，利用多媒体技术，让学生通过计算机看两个例子） 例子之一： 镜头一：淡蓝色的地球．（图片） 镜头二：火箭发射人造地球卫星．（录相） 镜头三：人造地球卫星绕地球旋转，最后画出卫星的轨道平面和地球赤道平面． 让学生观察这两个平面相交成一