高中数学 1.1.2 余弦定理教案 新人教A版必修5.docVIP

余弦定理 教学分析 一、教学导图 二、教学目标 1．通过实践与探究，会利用数量积证明余弦定理，提高数学语言的表达能力，体会向量工具在解决三角形的度量问题时的作用。 2．会从方程的角度理解余弦定理的作用及适用范围，并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 3．会结合三角函数利用计算器处理解斜三角形的近似计算问题。 4．在方程思想指导下，提升处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一。 三、教学重难点 教学重点：余弦定理的发现、证明过程及其基本应用。 教学难点：理解余弦定理的作用及适用范围。 突破关键：将余弦定理的三个公式视为三个方程组成的方程组。 教学设计 一、温故引新 特例激疑 1，正弦定理是三角形的边与角的等量关系。正弦定理的内容是什么？你能用文字语言、数学语言叙述吗？你能用哪些方法证明呢？ 正弦定理：在一个三角形中各边和它的对边的正弦比相等，即：，其中为三角形外接圆的直径。 说明：正弦定理说明同一个三角形中，边与它所对角的正弦成正比，且比例系数为同一正数，即存在正数，使。 2，运用正弦定理可以解决一些怎样的解三角形问题呢？ 由，可以解决“已知两角及其一边可以求其他边。”“已知两边及其一边的对角可以求其他角。”等解三角形问题。 3，思考：如图，在中，已知，求即。 本题是“已知三角形的两边及