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新目标英语八年级下册 高明初中 王燕 Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time! Go for it 研说教材 说课标 说教材 说建议 课程目标 内容标准 教学建议 评价建议 课程资源开发与利用 教材编写意图 体例及内容 编写特点 一 说课标 课程总目标 综合语言运用能力 明确学习目标 学习有自信心 能听懂对话和小故事 能写便条和 简单的书信。 使用 不同教育资源， 提取信息， 扩展知识 合理计划和 安排学习任务， 探索学习方法 能在交际话题中 交流信息 发表意见 注意中外文化 的差异 课程总目标 具体目标 知识目标 能力目标 情感态度 价值观目标 掌握发出、接受、拒绝邀请的句型和词汇 学习如何制作邀请卡 学习书写关于谢绝别人邀请的电子邮件 能就邀请话题 与他人交流，并 能表达自己的 意愿。 在认知 和技能掌握 的基础上，发 挥学生的 想象力 能够根据 日程表中的 计划安排自己 的活动 培养学生礼貌的 行为举止，提升 人际交往能力 了解中西文 化差异渗透跨 文化交际意识 具体目标 情感态度 学习策略 文化意识 综合运用语言能力 语言知识 说 听 读 写 能听懂邀请对话 引出邀请话题进行对话 能读懂电子邮件 制作邀请函 书写邀请回复 语言技能 词汇 语音 语法 功能 话题 内容标准 语音 词汇 语法 功能 话题 邀请句型 现在进行时 将来 发出邀请 回复 三单后 与 Must 的 区 别 can have to be+doing 接 受 提问句型 拒 绝 单 词 短 语 Can you …? Can she/he …..? 根据读音拼写 单词和短语 及语调 语言知识 邀请赴约 I’d love to,but I have to …. Sure,I’d/she’d/he’s love to . Sorry, I can’t. I have to … 情感态度 学习策略 文化意识 综合运用语言能力 语言知识 话 题 交 际 记忆词汇 初 步 认 知 综合应用 有兴趣 有合作 西方礼仪 中西差异 说 听 读 写 能听懂邀请对话 引出邀请话题进行对话 能读懂电子邮件 制作邀请函 书写邀请回复 语言技能 词汇 语音 语法 功能 话题 内容标准 二 说教材 编写意图 突出学生的主体地位 Setion B Self -check Setion A 面向全体 培养素质 完成任务体验参与 学会方法 促进交流 教材特点 趣味性 科学性 灵活性 思想性 发展性 日常生活相关话题 热爱的话题 想学爱学 足够的语言再现率 知识结构有梯度 实践能力 开阔视野 拓展思维 弹性选择 多样的活动 中外文化的差异 编写特点 Self Check Section A Section B 3a, 3b 2a, 2b,2c 2 Imagine 1words Exercises 教材体例 1a, 1b,1c 2a,2b,2c 4groupwork 1a,1b,1c Grammar Focus 3a,3b,3c 4Groupwork 拓展和综合 夯实基础 复习及提高 体例及内容 三 说建议 教学建议 教学策略 教学设计 学法指导 实施建议 1、精美开场、激趣导入。 2、出奇制胜、引发思考。 3、整合课程、降低难度。 4、注重评价、取长补短。 1、借助多媒体直观演示。2、多练专练突破重难点。3、小组合作、自主探究。4、拓展延伸，能力培养。5、当堂检测，完成目标。 1、借助助学提前预习。2、认真听课整理笔记。3、大胆发言合作交流。4，及时复习 教学建议 评价建议 建议实施 评价要及时 评价形式要多样 评价结果要有效 评价对象要典型 评价程度要适当 评价建议 课程开发 与利用 配套资源 课外资源 资源共享 建议 资料 工具 课外读物 网络 生活 英语角 经验交流 资源开发与利用