95年新课程商管群校订科目模组设计与组合的思维及方向.pptVIP

95年新課程商管群校訂科目模組設計與組合的思維和方向 主講人：林尚平主任　　 　　　　國立雲林科技大學 演講大綱 校訂參考科目訂定原則 校訂參考科目發展程序 校訂參考科目發展流程 校訂科目參考模組 校訂科目模組組合建議 校訂參考科目模組化課程 校訂參考科目訂定原則(1/3) 依據職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準公告內容所制定之校訂科目規劃原則，進行商業類校訂科目之訂定。以下為暫行綱要總綱公告之內容： 校訂科目應依各群科課程暫行綱要教學科目與學分(節)數表之規定及下列原則進行規劃： 校訂科目應依學生生涯發展之需求，規劃就業準備、專業預備、認證或證照等類別多元模組課程，並注意橫向統整及縱向銜接。 規劃校訂科目應包含下列各項目，並納入總體課程計畫中。(1)規劃理念：發展策略分析(SWOTS)(2)課程架構：包含群科整體課程結構、各科教學科目與學分數、校訂必選修科目之比例以及開設流程(3)學生選課建議(4)校訂課程科目名稱或科目教學綱要(5)排課模擬(6)師資人力調配(7)設備調配(8)其他。 校訂參考科目訂定原則(2/3) 依據職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準公告內容所制定之校訂科目規劃原則，進行商業類校訂科目之訂定。以下為暫行綱要總綱公告之內容： 學校應依據區域特色、背景、問題與機會，建立校訂課程規劃與審查機制。 校訂科目之選修科目，原則開設1.5倍之選修課程，供學生自由選修。仍得視各群科實際需求，酌減選修課程百分之二十，並於陳報總體課程計畫中敘明。 專業及實習科目至少需修習60學分以上且成績及格。校訂專業及實習科目需明列專業科目或實習科目屬性。 校訂參考科目訂定原則(3/3) 依據職業學校群科課程暫行綱要暨設備標準公告內容所制定之校訂科目規劃原則，進行商業類校訂科目之訂定。以下為暫行綱要總綱公告之內容： 校訂必修科目中需開設符合職場專業需求之「專題製作」科目，培養學生創作及統整能力。 教育部所委辦之各課程發展中心得提供校訂科目參考表，並每年定期檢討修訂，上網公告提供職業學校課程發展之參考。 校訂科目不可於不同年級重複開設相同課程內容。主管教育行政機關於審查總體課程計畫時，得列為審查重點，並列入督學考核與編列經費、補助款檢查項目。 校訂參考科目發展程序(2/2) 校訂科目參考模組(1/3) 商業類課程發展中心依人才就業類別性質及升學性質設定模組，分析職校學生應具有之專業能力及進路，歸納出29個模組，供各校制訂校訂科目時之參考。 各項模組化課程重視實作能力，與大專院校的背景知識或學術理論，予以區隔。在科目教學大要中，著重實務作業流程方面，避免艱深的背景知識。 校訂科目參考模組(2/3) 各科模組組合建議 (1/2) 商業與管理群所屬科別包含：文書事務科、流通管理科、商業經營科、國際貿易科、會計事務科、資料處理科、水產經營科、航運管理科、農產行銷科共九個科別，依其科別特色及學生進路之需求提供模組組合之參考建議，但各校仍得視實際需求自行進行模組之組合。 模組課程與各科之關聯性 務必依以下四點，界定學生於該科應該學習之1-3個經過模組 化的組合能力： 學校所在區域之產業特性。 科系之發展目標及特色。 學生畢業之後主要工作性質內涵及所需之專業能力。 學生畢業後所投入之產業是否多樣性，是否具有城鄉差異。 各科模組組合建議(2/2) 學生完成各校該科之專業教育訓練後，應有1-3個較具體之商業作業能力。所以建議各科之校訂科目中應有60-70%涵蓋1-3個專業模組，而其餘30-40%則可增加一般或通識科目或由其它專業模組中擇1-2個科目。各校得視校內設置的所有科別之資源，加強語文教學或跨模組課程之組合。 商經科模組組合建議 商業經營科模組組合之參考建議如下： 依商業經營科特色及學生進路之需求提供模組組 合之參考建議，如下所示： 從事業務助理秘書，需進行相關聯繫溝通，建議採取：M14商 店管理能力模組＋M6祕書作業能力模組＋M7商務溝通能力模組 組合。 從事業務助理企劃員，需熟悉商店營運狀況及評估消費者需 求，以利進行商品之推廣，建議採取：M14商店管理能力模組 ＋M1行銷企劃能力模組＋M3廣告製作能力模組組合。 學生以升學為導向，建議採取：M14商店管理能力模組＋M15商業及管理基礎能力模組＋M19第二外國語基礎模組組合。 校訂參考科目模組化課程(1/4) 職業學校校訂參考科目模組化課程業已於2005年8月底公布於商業類課程發展中心網站，內容包含： 校訂科目參考模組 模組課程與各科之關聯性 各科模組組合建議 模組課程校訂參考科目性質、學分數表 已公布之內容可上商業類課程發展中心網站.tw/index.asp查詢，並歡迎下載。 校訂參考科目模組化課程