高中数学北师大版选修2-2第1章“类比推理”参考课件.pptVIP

7C中小学课件 课堂讲练互动 * §1归纳与类比 * 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）结合已学过的数学实例，了解类比推理的含义； （2）能利用类比进行简单的推理； （3）体会并认识类比推理在数学发现和生活中的作用。 2、方法与过程： 递进的了解、体会类比推理的思维过程；体验类比法在探究活动中：类比的性质相似性越多，相似的性质与推测的性质之间的关系就越相关，从而类比得出的结论就越可靠。 * 一、教学目标： 3、情感态度与价值观： 体会类比法在数学发现中的基本作用：即通过类比，发现新问题、新结论；通过类比，发现解决问题的新方法。培养分析问题的能力、学会解决问题的方法；增强探索问题的信心、收获论证成功的喜悦；体验数学发现的乐趣、领略数学方法的魅力！同时培养学生学数学、用数学，完善数学的正确数学意识。 * 二、教学重点： 了解类比推理的含义，能利用类比进行简单的推理。 教学难点： 培养学生“发现—猜想—证明”的推理能力。 三、教学方法： 探析归纳，讲练结合 四、教学过程 * 复习 2.归纳推理的一般步骤: (1)通过观察个别情况发现某些相同性质; (2)从已知的相同性质中推出一个明确表达的一般性命题(猜想). 1.什么是归纳推理? 部分　　　　整体 特殊 一般 * 从一个传说说起：春秋时代鲁国的公输班（后人称鲁班，被认为是木匠业的祖师）一次去林中砍树