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统整与衔接 --关注单元教学设计 新华街小学 赵力男 内容提要 概念 如何进行单元教学设计 纵观单元内容 研读课标 目标 校本教研 课与课之间的关系 教学设计 概念 统整性原理： 整合学科分割所造成的知识支离破碎的状态，防止学生的知识体系窄化、僵化和脱离生活实际的发生。 衔接性原理： 课程各要素所形成的关系，表现为水平关系和垂直关系。 如何进行单元教学设计 纵观单元内容 目录 单元结构示意图 单元内容概述 单元结构示意图 你好 小伙伴 我们有了新伙伴 小伙伴手拉手 夸夸自己 我上二年级了 夸夸自己夸夸他 夸夸他