如何在中小学音乐教学中渗透本土民族音乐.docVIP

如何在中小学音乐教学中渗透本土民族音乐 　　摘要：云南有着丰富的民族文化资源，因其特殊的条件形成了个性鲜明的民族音乐文化特点。如何在我省的中小学音乐教学中渗透民族音乐元素，注重学生民族音乐意识的培养，调动学生学习民族音乐文化的积极性，好已成为当前的首要任务。 　　关键词：民族音乐意识；传承和发展； 　　 　　我国是一个多民族国家，民族音乐源远流长，经过数千年的发展，积淀了各民族的艺术智慧和创造才能，具备了鲜明的民族个性。我省的本土民族音乐就是在历史发展的过程中形成了个性鲜明的民族音乐文化特点。 　　一、本土民族音乐文化概述 　　1.本土民族音乐文化的特色 　　云南是一个神奇又美丽的地方。在悠久的历史发展进程中，使得云南的民族文化得到沉淀，并且不断深厚，因而带有着珍贵的稀有性；再加上云南处于中国的西南边陲，是中国边缘文化的交汇区，它汇聚了汉族为主的儒家文化、印度文化和东南亚文化，使得云南的民族音乐文化具有包容性。繁多的民族种类，使得宗教文化和各民族的语言文化、风俗习惯、服饰打扮、音乐舞蹈都各不相同，多种多样，形成了云南民族文化的多样性。 　　云南的民族音乐汇集了26个民族各自不同的音乐文化传统和艺术成果，反映了各民族不同的历史、生活、民族性格和艺术情趣，具有各自不同的民族特色和地方特色，因而显示出我国任何其他地区都难以比拟的丰富多彩和博大精深。[1]我省的民族音乐在经