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如何提高小学生的科学成绩和综合素质 　　摘要: 小学教育的对象是祖国的花朵,做好学生小学时候的教育工作,对学生长大后的发展有重要的意义,甚至影响学生的一生。本文对如何提高小学生的学习成绩和综合素质进行了简要的论述。 　　Abstract: Primary education is targeted at flowers of our country,the primary eudcation school has important significance for the development of students when they grew up,and even affect the students life. This article briefly discussed how to improvestudents academic performance and overall quality. 　　关键词: 教师;小学生;成绩;家长 　　Key words: teacher;pupil;result;parents 　　中图分类号:G62 文献标识码:A文章编号:1006-4311(2010)16-0208-01 　　 　　1教师应该把课备好 　　1.1 首先教师应该通览教材把3-6年级的科学课本“通览”――首先领会编者的意图,只有这样才能更好的理解教材并且知道自己应该如何把学生教会(知识,技能,知识与技能的完美结合;理论与实践的统一)。 　　1.2 充分利用教辅用书与学生和教师配套使用的教辅用书是专家的多年经验的完美呈现,教师必须深刻领会并和教材进行有机的结合,教辅用书的观点只是给你一个建议,应该在前人的基础上并结合自己对生活,社会阅历,社会实践,社会需求等几个方面的综合考虑的基础之上,来判定最终采取哪一种方法:来讲授这一节,这一章,这一本书…… 　　1.3 必须与同行充分交流,切忌高傲自大俗话说得好――三人行必有我师,充分吸收他人的长处:学法,教法,备法,讲法,用法;把他人的经验(内化),这样才能提高自己,有利于自己的教学,有利于提高学生的学习成绩,动手操作的能力,到社会实践的能力。 　　1.4 有时间尽量多听课吸收他人之长,补自己之短;不要就听科学课:科学是一个交叉的学科,要想把它教好并且让学生学会,自己必须要有充分的准备:科学涉及到物理,化学,生物,地理,历史等多个学科,这样就要求教师有很好的基础,基础不行必须抓时间自己补课。 　　1.5 课前的实验很重要它决定你的课是否成功,课前的准备一定要充分:材料,事先想到的实验的结果,估计可能出现的问题,应如何来解决;学生当堂的插曲(临时出现的随即情况),你如何来应对;学生的提问必须给予:当时解决,否则,学生就把你看扁了,这些都得需要你有很好的内功。 　　1.6 内化自己的知识把你以前学过的和现在的生活实际紧密的联系起来,以前的知识到现在是否还可以应用,教师应提前演练多次,目的只有一个把学生教好,做一个让学生信任,同行称赞,家长满意,社会认可的教师。 　　2教师应该充分了解学生和家长 　　2.1 了解学生的基础她(他)的科学知识到底掌握到什么程度,这样才能因地制宜,分别对待每一个学生,有利于提高她(他)的综合素质。 　　2.2 了解学生的性格对于这个你可能不认可,但是实际当中非常重要。你一旦了解了学生的实际情况以后,你可以很自如的把他(她)教好。因为你可以根据她(他)实际来教他(她),这样能不出成绩吗? 　　2.3 了解学生的家长家长对自己孩子的态度,要让他(她)成才还是成人,或者是在学校混日子。 　　2.4 家长的态度决定你的教学的方向我讲一个自己的亲身经历――那是1992年9月1日我毕业教学的第一天,由于一道数学题,我发现学生王某在和我撒谎,于是在年轻的工作热情的推动下,我把他叫到办公室,又问他一遍,他还是那样说,当时我的气大了:于是我打了他“一记耳光”,结果:他父亲刚给买的新眼镜很不情愿的摔在了地上,它的“哭声”当时我感觉不到,但是现在我可以完全的体会得到,他当时留下了“委屈的泪水”。当天的中午,他的父亲来到小寺沟中学(当时在承德市很有名的公立收费学校)只叫了语文老师和我,在小寺沟一个有名的饭店,请我们吃了一顿丰盛的午餐,当时他父亲说:“我的孩子就是你的孩子,老师替我管教,我搭交情,我在家比你管教的还严(冬天我让他手握很热的暖气管子,撅着屁股,用木板狠狠的打屁股)……讲到这里你应该知道家长配合的重要性了,如果我碰到的是一个不讲理的学生家长,那我对这样的学生就无法教育了,所以我用亲身的经历来告诫广大的同仁。 　　2.5 充分了解学生的好处还是用事实来说服你――我1992年-1995年在小寺沟中学任教期间:学校要求优秀