2015年新计划.docVIP

2014-2015学年第二学期 语 文 教 研 组 工 作 计 划 林巷小学 倪继红 为巩固我校语文教学所取得的成果，在新的学期取得更大成绩，给全体语文教师提供施展才华的教学舞台，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据中心学校及学校教导处对语文教学的有关指示，结合语文组工作实际，制定如下计划。 一、指导思想 本学期我校语文教研组本着以新的课改理念为导向，以教师为主体，以课改为动力，继续以深化课堂和教学改革为主体，以提高课堂教学的有效性为重点，以全面提高教学质量为目标，充分发挥教研组 研究、指导、服务的职能，扎实有效地开展语文学科教学研究。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和教师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。 二、工作目标 1、 教学成绩：力争在期中期末考试中提高合格率、优秀率，在中心学校组织的质量测评中有提高，有突破。 2、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，推进教师队伍的整体优化。 3、培植学生热爱语文的情感，养成良好的学习习惯，掌握基本的学习方法，在发展语言能力的同时，激发学生想象力和创造力。 4、加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导等环节的工作质量。 4、开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵等各项校级活动，提高学生语文素养。 三、具体措施 1、组织全组老师学习、实践《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念、课程目标、内容标准、实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。 2、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。 3、执行一人一堂研究课，认真组织听课、评课，做好课堂即时评议和指导。开 4、有效利用学校网络资源优势，人人参与。鼓励教师多学习参摩网上先进的教学方法，鼓励学生和老师将自己的习作、作品发表在网上。 5、抓好学生的书写基本功，提出练字具体要求：1—2 年级练铅笔字， 3—6 年级练钢笔字。语文老师要有督促和检查。教研组通过组织练字活动评比和书法比赛促使这项工作的进行。 四、活动安排（注：具体安排以开展活动为准） 三月份： 1、讨论教研组计划，制订个人教学计划。 2、组织校本培训和学习《新课标》解读材料。 四月份： 1、组织组内教师互相听课、评课。 2、开展“学雷锋，见行动”演讲比赛。 五月份 1、组织组内教师互相听课、评课。 2、举行规范字书写比赛。 3、学生优秀作业评比展览。 4、组内常规业务检查。 六月份 1、举行小学生作文比赛。 2、组织期末复习考试及质量分析、反馈。 3、收交工作总结及教学随笔、读书笔记等归档。 2015年3月2日 2014-2015学年第二学期 小学语文第十册教学计划 林巷小学 倪继红 一、学情分析： 本年级大多数同学喜欢语文，兴趣较浓，基础知识较扎实，但也有个别学生的学习习惯较差，学习态度不够端正，上课听讲不够专心，在课堂上，思维不够灵活，阅读和写作能力都较差。虽说课外阅读的兴趣有所增强，但知识面狭窄，不懂得正确积累和运用，也不太善于表达自己的想法；特别是学生的独立阅读能力及写作能力较差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。所以，在本学期我们要努力激发学生读书的热情，真正拓宽学生的语文知识面，努力全面提高学生的语文素养。 二、教材分析： 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语文实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要