《爷爷的芦笛》教学实录1.doc

《爷爷的芦笛》教学实录 　 　　　　　　　　　　　　《爷爷的芦笛》教学实录(一) 　　师：同学们预习过课文吗？ 　　生：预习了。 　　师：养成预习的习惯，终身受益。现在，老师想了解一下同学们的预习情况。这三个字谁认得？（出示：闸、踩、哗） 　　生：（读三个生字。“闸”读成了“jiǎ”。众学生笑） 　　师：没什么可笑的。老师没有教，读错了是正常的，读对了，那是超常的。（众又笑）相信你自己能把这三个字读正确！ 　　生：（立即翻书，看生字表） 　　师：你们看，这就叫会学习！ 　　生：（再读，都读正确了） 　　师：老师没有教，你都能自己纠正错误，了不起！现在有什么感受？ 　　生：我预习的时候没有好好读。 　　师：敢于承认错误，敢于自我批评！这样的人是令人尊敬的。还有什么体会？ 　　生：要认真预习，特别是要把生字表上的生字读正确。 　　师：吃一堑，长一智！善于从错误中汲取教训，这也是学习！（出示：夹杂、裹挟、脸颊；颠簸、蜷缩、情不自禁）这两组词语谁会读？ 　　生：（读词语，其中“夹杂”读成了“jiázá”；“蜷缩”读成了“卷缩”） 　　师：这两组词语特别容易读错，你读对了四个。认真听，自己发现哪两个读错了！ 　　生：（读词语，都读对了） 　　师：你都读对了！看来，你养成了认真预习的好习惯！（对读错的学生）你听出来了吗？ 　　生：听出来了。应该读成：夹杂、蜷缩。 　　师：（高兴地）善于倾听，也