2014届高三数学（理）一轮复习课件第二章第二节函数的单调性与最大(小)值（人教a版）.pptVIP

[考纲传真] 1.理解函数的单调性、最大（小）值及其几何意义． 2.会运用函数图象理解和研究函数的性质. 第二节　函数的单调性与最大(小)值 [考点梳理] 1．函数的单调性 (1)单调函数的定义 增函数 减函数 定义 设函数f(x)的定义域为I，如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1，x2 当x1＜x2时，都有_____________，那么就说函数f(x)在区间D上是增函数 当x1＜x2时，都有___________，那么就说函数f(x)在区间D上是减函数 图象 描述 自左向右看图象是______ 自左向右看图象是_________ f(x1)＜f(x2) f(x1)＞f(x2) 上升的 下降的 (2)单调性、单调区间的定义 若函数f(x)在区间D上是_______或________，则称函数f(x)在这一区间上具有(严格的)单调性，区间D叫做f(x)的_________． (3)若函数y＝f(x)在区间D内可导，当__________时，f(x)在区间D上为增函数；当_________时，f(x)在区间D上为减函数． 增函数 单调区间 减函数 f′(x)＞0 f′(x)＜0 2．函数的最值 前提 设函数f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条件 ①对于任意的x∈I，都有________； ②存在x0∈I，使得___________. ①对于任意的x∈I，都有_______； ②存在x0∈I，使得_________. 结论 M是y＝f(x)的最大值 M是y＝f(x)的最小值 f(x)≤M f(x0)＝M f(x)≥M f(x0)＝M [学情自测] 1.(2012·陕西高考)下列函数中，既是奇函数又是增函数的为 (　　) A．y＝x＋1　 B．y＝－x3 C．y＝ D．y＝x|x| 解析：由函数的奇偶性排除A，由函数的单调性排除B、C，由y＝x|x|的图象可知此函数为增函数，又该函数为奇函数，故选D. 答案：D 答案：A 答案：D 答案：D A．[－2,0)∪(0,2] B．(－1,0)∪(0,2] C．[－2,2] D．(－1,2] 答案：B 【思路点拨】 1．(1)函数的单调性只能在定义域内讨论，可以是整个定义域，也可以是定义域的某个区间．(2)如果函数在某个区间上是单调的，那么在这个区间的子区间上也是单调的． 2．函数单调性的判定方法有： (1)①定义法；②图象法；③利用已知函数的单调性； ④导数法．(2)证明函数的单调性有两种方法：①定义法； ②导数法. 若将本例中“x∈(－1,1)”改为“{x|x∈R，且x≠±1}”，“a≠0”改为“a＞0”，你能求出函数f(x)的单调区间吗？ (2012·惠州调研)用min{a，b，c}表示a，b，c三个数中的最小值．设f(x)＝min{2x，x＋2,10－x}(x≥0)，则f(x)的最大值为(　　) A．4　　　　B．5　　　　C．6　　　　D．7 【思路点拨】　首先明确f(x)的意义，数形结合求分段函数f(x)的最大值． 【答案】　C, 函数最值的求法 1．单调性法：利用单调性是求函数最值的最主要方法，函数图象是单调性的最直观体现，函数的最大(小)值是图象的最高(低)点的纵坐标，本题借助图象的直观性求得最大值． 2．配方法：若函数是二次函数，常用配方法． 3．基本不等式法：当函数是分式形式且分子、分母不同次时常用此法． 4．导数法：当函数较复杂时，一般采用此法． (2011·上海高考)已知函数f(x)＝a·2x＋b·3x，其中常数a，b满足ab≠0. (1)若ab＞0，判断函数f(x)的单调性； (2)若ab＜0，求f(x＋1)＞f(x)时的x的取值范围． 【思路点拨】　(1)讨论a、b的符号，利用指数函数的性质判定f(x)的单调性；(2)由f(x＋1)＞f(x)，转化为指数不等式求解． 1．函数f(x)的单调性取决于系数a、b的符号，因此根据题设条件，分类考查． 2．(1)熟练掌握基本初等函数的单调性是求解这类问题的关键．(2)重视化归思想与分类讨论数学思想的应用． 此时实数a，b是方程x2－x＋1＝0的两根，但方程x2－x＋1＝0无实根，因此不存在满足条件的实数a，b. 【答案】　B 2．(2011·四川高考)函数f(x)的定义域为A，若x1，x2∈A且f(x1)＝f(x2)时总有x1＝x2，则称f(x)为单函数．例如，函数f(x)＝2x＋1(x∈R)是单函数．下列命题： ①函数f(x)＝x2(x∈R)是单函数； ②指数函数f(x)＝2x(x∈R)是单函数； ③若f(x)为单函数，