2014届高三数学（理）一轮复习课件第二章第五节指数与指数函数（人教a版）.pptVIP

[考纲传真] 1. 理解有理指数幂的含义，了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算． 2.了解指数函数模型的实际背景，理解指数函数的概念，理解指数函数的单调性，掌握指数函数图象通过的特殊点． 3.知道指数函数是一类重要的函数模型. 第五节 指数与指数函数 [考纲传真] a的n次方根 根式 a （3）指数幂的运算性质： 若a，b0，m，n∈R，则 (1)aman＝ ； (2)(am)n＝ ； (3)(ab)n＝ . am＋n amn anbn 2．指数函数的图象与性质 a1 0a1 图 象 定义域 . 值域 . . 性 质 过定点 . . 当x0时， ； 当x0时， ； 当x0时， . 当x0时，. . 在R上是. . 在R上是. . (0，＋∞) R (0，1) y1 0y1 0y1 y1 增函数 减函数 A．－9　　　　　　　　　B．7 C．－10 D．9 答案：B [小题能否全取] 答案：A 3．已知函数f(x)＝4＋ax－1的图象恒过定点P，则点P的坐 标是 (　　) A．(1,5) B．(1,4) C．(0,4) D．(4,0) 解析：当x＝1时，f(x)＝5. 答案：A 4．若函数y＝(a2－3a＋3)·ax是指数函数，则实数a的值 为________． 解析：∵a2－3a＋3＝1，∴a＝2或a＝1(舍)． 答案：2 5．若函数y＝(a2－1)x在(－∞，＋∞)上为减函数，则 实数a的取值范围是________． 指数式的化简与求值 [例1]　化简下列各式(其中各字母均为正数)． 指数式的化简求值问题，要注意与其他代数式的化简规则相结合，遇到同底数幂相乘或相除，可依据同底数幂的运算规则进行，一般情况下，宜化负指数为正指数，化根式为分数指数幂．对于化简结果，形式力求统一． [答案]　D 1．与指数函数有关的函数的图象的研究，往往利用相应指数函数的图象，通过平移、对称变换得到其图象． 2．一些指数方程、不等式问题的求解，往往利用相应的指数型函数图象数形结合求解． 指数函数的性质及应用 求解与指数函数有关的复合函数问题，首先要熟知指数函数的定义域、值域、单调性等相关性质，其次要明确复合函数的构成，涉及值域、单调区间、最值等问题时，都要借助“同增异减”这一性质分析判断，最终将问题归纳为内层函数相关的问题加以解决． 2．对于含ax、a2x的表达式，通常可以令t＝ax进行换元，但换元过程中一定要注意新元的范围，换元后转化为我们熟悉的一元二次关系． 若0a1，函数y＝a2x＋2ax－1在[－1,1]上的最大值是14，则a的值为________． 教师备选题（给有能力的学生加餐） 答案：D　 ①0ba； 其中不可能成立的关系式有 (　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 ②ab0； ③0ab； ④ba0； ⑤a＝b 答案 ：B 答案：B　 答案：C　 1．指数幂的概念与性质(1)根式的定义：如果x(n∈N*，n＞1)，则x叫做式子叫． (2)根式的性质：①()＝ 1．(教材习题改编)化简[(－2)6]－(－1)0的结果为(　　) 解析：原式＝(26)－1＝7. 2．(2014·江西高考) 解析：所以选A. 解析：由题意知0a2－11，即1a22， 得－a－1或1a. 答案：(－，－1)(1，) (1)； (2)0.5＋0.1－2＋－3π0＋. [自主解答]　(1)原式＝ ＝a·b＝. (2)原式＝＋＋－3＋＝＋100＋－3＋＝100. [例2]　 (2012·四川高考)函数y＝ax－(a0，且a≠1)的图象可能是(　　) [自主解答]　法一：当0a1时，函数y＝ax－是减函数，且其图象可视为是由函数y＝ax的图象向下平移个单位长度得到的，结合各选项知选D. 法二：因为函数y＝ax－(a0，且a≠1)的图象必过点(－1,0)，所以选D. [例3]　已知函数f(x)＝3x－. (1)若f(x)＝2，求x的值； (2)判断x0时，f(x)的单调性． [自主解答]　(1)当x≤0时，f(x)＝3x－3x＝0， f(x)＝2无解．