诗歌鉴赏课件..pptVIP

* 诗 歌 鉴 赏 2002年诗歌鉴赏由以前的客观题改为主观题。而今以主观题的形式出现，这实际加大了难度，加强了对学生阅读、理解、分析、鉴赏、表达的考查力度。 一、《考纲》对诗歌鉴赏的要求(能力层级E级) 1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 。 2、评价文学作品的思想内容。 二、诗歌鉴赏的步骤 1、读懂诗歌 一看题目、二看作者、三看注释，掌握诗歌常识、背景及特点。 2、缘文想象 3、细品题干 要知道需要“回答”的问题是什么，形成定向阅读，提高效率。 三、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 1、形象 形象是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景。可指人物，可指画面，也可指生活场景。 人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情 主人公，即诗人自己。 景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情写景诗往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。 天净沙·秋思马致远  枯藤老树昏鸦。 小桥流水人家。 古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 长亭送别 碧云天， 黄花地， 西风紧， 北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪！ 意象的组合，提升了诗人在如此客观情景中所渗透寄寓的情态 ——意境 分析诗句的意境，应把握“三部曲”： A、寻景：寻找写了哪些物？ B、构境：这些构成了怎样的画面？ C、析情：这个画面渗透出怎样的情调？分析意境最终归到“情”(志)上。 寻景———构境———析情 例：分析苏轼《南乡子·送陈述古》中画线句的意境。 　　回首乱山横，不见居人只见城。谁似临平山上塔，亭亭，迎客西来送客行。旧路晚风清，一枕初寒梦不成。今夜残灯斜照处，荧荧，秋雨晴时泪不晴。 　　 析：抓住“荧荧”残灯和“泪不晴”， 描绘了秋雨乍停之夜，诗人在朋友别离后残灯明灭中眼泪涟涟的情景， 表达了挚友情深而别后的孤寂伤感情怀。 2、语言 关键词句：找出关键词句，品味意境； 诗眼：分析诗眼，展示意境，感受情趣，领悟意旨。 诗歌讲究炼字炼句、含蓄、耐人寻味，鉴赏诗歌首先要从语言入手，去正确体会其含义、韵味，进而领会其思想内涵。鉴赏诗歌的语言即说出该诗语言上的特点。 “春风又绿江南岸” “红杏枝头春意闹” 《茅屋为秋风所破歌》 作者杜甫 生活之艰难，“安史之乱”给人民带来的灾难。 3、表达技巧 艺术技巧的鉴赏一般包括三个方面： 表达方式的评析 修辞手法的体味 艺术手法的赏析 第二课：鉴赏其表达技巧 诗词鉴赏 表达技巧 表达方式 修辞手法 表现手法 答题模式： 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。? 　　　　　 （一）表达方式的评析 表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。 　　　　　 故人具鸡黍，邀我至田家 ——《过故人庄》 [孟浩然] 明月松间照，清泉石上流 ——山居秋暝（王维）  三山半落青天外，二水中分白鹭洲——〈登金陵凤凰台〉李白 愿将腰下剑，直为斩楼兰——《塞下曲》李白 生当作人杰，死亦为鬼雄——李清照 《夏日绝句》 修辞手法 １、炼字 ２、比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。 白发三千丈，缘愁似个长 桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情。 谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。 （二）修辞手法的体味 忽如一夜春风来,千树万树梨花开 回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。 蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽 朱门酒肉臭，路有冻死骨 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？ 闺意献张水部 朱庆馀 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。 妆罢低声问夫婿；画眉深浅入时无？ [注释]这是朱庆馀参加考试前呈献给考官水部员外郎张籍，以试探底细的诗。 比喻、夸张等 巧借新妇拜见公婆前的忐忑不安而又充满希望的心理，写自己应试前紧张而又希望得到赏识的心态。 比喻、夸张等 咏 柳 (贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 早春新叶萌发，诗人在一阵惊喜中忽发奇想，是春姑娘用她那双灵巧的手，摆弄那富有灵性的剪刀，裁出那片片细叶的吧！比喻使描写化实为虚，通过柳树颂春的活力。如果通篇贯穿着这种比兴的意象，则是象征。 比喻、夸张等 三杯吐然诺，五岳倒为轻(李白《侠客行》)以五岳为轻来夸张侠客然诺之重； 轻言托朋友，面对九凝峰。(李白《箜篌谣》)用山峰来夸张朋友之间的隔膜与猜疑。 古诗词中还常用对比、借代、