中小学quot;班班通quot;功能拓展刍议.pdfVIP

总第 284 期中国电化教育 2010.9 立章编号:1006--9860(2010)09…0068…04 中小学班班通功能拓展组议 薛天明，岛洋 (枣阳市徐寨中学，湖北襄樊 441223) 摘要:中小学班班l!的实施，在促进课程改革和资源共享方面发掷了委要作用。班班通的设备和资源为学校 构建了相对完善的信息环境，本文着重探讨了如何充分发挥班就遇的主要功能，努力挖掘和利用班班通的其 它功能，论述了班班通在辅助课安教学、促进学校德育教育、开展教师培训、体现工具性价值等方面b 的功能拓展，从 而真.iE.实现信息技术对教育发展的影响。 关键询:班班遇;功能拓展;基础教育 中阁分类号:G434 文献标识码:B 信息化时代的今天，越来越、多的人认识到教育 在不断思考和实践的过程中，笔者发现，各中 现代化娃推动基础教育改革的关键，各地纷纷在中 小学的班班通终端显示设备无论是电视机、投影 小学实施了班班通。所谓班班通，就是学校的每 机，还是交互式电子白板，以现有的技术手段，完 个教学班的教室及学校功能教室装备基于网络环境 全可以实现各种网络资源的整合，如把现代远程 的，以电视机、投影机或交互式电子归根等为终端显 教育资源网、校回周城网、学校架设硬盘播出系统 示坡备的多媒体计算机设铸，通过计算机软件功能， 的校阔电视台、闭路电视网、校问广播闷、校阅监 控网及互联网等相连涌 I1l ，形成强大的多层次问 使每个班级教赛都能同时上网沟通信息，进行课件 演示、现场直播、电影电视节目收视、网络资撒共事 结资撒集合。iE因为诸闷相遇，资源共事，中小学 等，实现信息技术与学科日常教学的有姓整合，促进 班班通具有强大功能，不仅仅在实现信息技术 教师教学方式和学生学习方式的改变，最终促进学 与学科课程教学整合的过程中起到很大的作用， 生的发展。通俗地理解班班通就是学校各教蜜计 并且坯俯生出更多的如德育信息化、教师培训11 、校 算机辅助教学硬件诵过网络相连，现代倍息化教学 务管理、作为学习工具使用等实用功能。只有潜心 资跟共卒，并且利用信息化资掘和设备开展教宵教 研究，大朋尝试，不断探索，充分发掘和拓股班班 学活动。 遇应有的功能，才能真正实现信息技术对教育发 我校最初配置了服务器中控+中庆教蜜简 展的革命性影响。 易计算机+电视机的班班通模式。在笔者的建议 …、发挥中小学班班通辅助课堂教学主功 下，在正式配置时，终端显示设备更换为投影机。 能，推行素质教育 在该套系统使用…段时间后，笔者发现中控服务 器的散障率较高，作为当时班班通网络的核心设