2014届高三数学(理)高考总复习(回顾+突破+巩固+提升作业)课件:第六章第四节简单线性规划(ppt68张,收录2013年最新段考模拟有解析).pptVIP

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  • 2017-05-14 发布于天津
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2014届高三数学(理)高考总复习(回顾+突破+巩固+提升作业)课件:第六章第四节简单线性规划(ppt68张,收录2013年最新段考模拟有解析).ppt

2014届高三数学(理)高考总复习(回顾突破巩固提升作业)课件:第六章第四节简单线性规划(ppt68张,收录2013年最新段考模拟有解析)

(2)选B.画出可行域(如图), 又 表示(x,y)与定点P(-2,0)连线的斜率,所以当(x,y) 在点A(0,1)时 取到最大值 (3)画出可行域(如图所示). 由z=ax-y得y=ax-z,显然当a=0时,z的最大值和最小值分别为0和-2,不合题意. 若a0,则z=ax-y在A(2,2)处取得最大值2, 在 处取得最小值-2, 因此有 解得a=2,符合题意; 若a0,则z=ax-y在A(2,2)处取得最小值-2, 在 处取得最大值2, 因此有 无解. 综上可知,a的值为2. 答案:2 【互动探究】本例题(2)中,若约束条件不变,将目标函数 变为z=x2+2x+y2,则其最大值等于_______. 【解析】由于z=x2+2x+y2= (x+1)2+y2-1= 所以它表示可行域内的点(x,y) 与定点M(-1,0)之间距离的平方 再减去1.由图形可知,当点(x,y)在点B(2,1)时与点M的距离最 大,这时|MB|= 所以z的最大值为 答案:9 【拓展提升】线性规划中的参数问题及其求解思路 (1)线性规划中的参数问题,一般是已知目标函数的最值或最优解,求约束条件或目标函数中所含参数的取值或范围. (2)解决这类问题时,首先要注

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