2017年高考历史备考黄金易错点：专题15+历史上重大改革回眸（解析版）.docVIP

1. 阅读下列材料： 材料一　不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战、媾和、制定法律等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，对携眷移民给予公民权；雅典公民必须让子女学会一门手艺，否则子女可拒绝赡养其父母；鼓励橄榄油出口。 材料二　梭伦的诗歌 其一：你们这些财物山积、丰衣足食而且有余的人，应当抑制你们贪婪的心情，压制它，使它平静。 其二：我手执一个有力的盾牌，站在两个阶级的前面，不许它们任何一方不公平地占着优势。 其三：我制定法律，无分贵贱，一视同仁。按照正义，人人各得其所。 请回答： (1)材料一是梭伦改革的内容，请概括归纳改革涉及哪几个方面？是如何规定的？ (2)从材料二中可以看出梭伦改革有何特征？体现了梭伦改革的侧重点是什么？ (3)梭伦改革对本国政治体制的形成有何影响？ (1)涉及等级划分、公民大会职权及官吏任免、对待工商业的态度。规定：以财产的多少划分等级；由公民大会产生或罢免官吏；鼓励工商业发展；提倡学习手工技艺。 (2)特征：节制、折中、公平和法律面前人人平等。 侧重点：缓和社会矛盾，振兴雅典城邦。 (3)为雅典民主政治发展奠定了社会基础。 2.阅读下列材料： 材料一　秦与戎狄同俗，有虎狼之心，贪戾好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。 ——《战国策》 材料二　所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。 今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁？……别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。 有军功者，各以率受上爵，为私斗者，各以轻重被刑。 私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。 ——《商君书》 材料三　行之十年，秦民大说(悦)，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公斗，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记》 请回答： (1)据材料一，概括秦国民风的特点。 (2)据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。 (3)据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。 (4)综合上述材料，从中可以得到什么启示？ (1)特点：尚武(强悍)；轻义(重利)；缺乏诚信。 (2)措施：刑罚平等，废除贵族特权；采用分权办法，加强官吏职权管理；奖励军功，禁止私斗；重视农业，让农民专心务农。 (3)影响：治安稳定，社会和谐；百姓富足，国家富强；人民勇于为国战斗，军队战斗力增强。 (4)启示：改革须关注民风问题；合理制定与严格执行法律制度是引导民风的重要手段之一；转变民风有利于凝聚力量(或社会和谐)。 .阅读下列材料，回答问题。 材料一　康有为曾指出：“握枢密之任者，惟军机处数人。此外，则诸部只见纸册，千官皆同闲人。中央实行‘官缺制’、地方各级官员搞‘捐纳制’，致使大批德才皆无之人‘私相授受’‘世代在任’。” 材料二　1901年3月，西班牙特使葛罗干照会清政府，明确提出“将总理各国事务衙门改为外务部，冠于六部之首”。7月24日，清廷发布上谕，“总理衙门改为外务部，班列六部之首”。 1905年9月2日，光绪皇帝诏准袁世凯、张之洞奏请停止科举，兴办学堂的折子，下令“立停科举以广学校”。 1906年规定，中央立法权由议会行使，在议会成立以前，先设立资政院作为过渡性机构。并规定内阁行使行政权，法部行使司法权。 1907年9月20日清廷下谕先设资政院“以立议院基础”。10月11日，又令各省筹设咨议局，府州县筹设议事会。设立资政院的上谕颁布后，直到1910年10月3日，才在国会请愿的声浪中举行开院典礼。迫于形势急速变化，责任内阁于1911年成立，主要以皇族任责任内阁阁员，被时人称为“皇族内阁”。 (1)据材料一，概括指出清朝官制存在的弊端。 (2)据材料二和所学知识，评价清政府采取的改革措施。 (1)官僚机构臃肿庞大，人员冗繁；选用官员的方式落后，官员的素质低。 (2)进步之处：使延续了1300多年的科举制度被最终废除；国家机构的设置，在一定程度上体现了资本主义国家分权的原则，是国家体制近代化的体现。 局限性：外务部的设立是为满足外国列强的需要；改革步伐缓慢且呈现出被动性；未能触动最根本的皇权专制问题，导致人心丧失，加速了清朝灭亡。4. 针对北宋当时“积贫积弱”的社会现实，王安石以“因天下之力以生天下之财，取天下之财以供天下之费”为原则，从理财入手，进行了全方位的变法，但他最终却以失败而告终。阅读下列材料，然后回答问题。 材料一　王安石明确提出，要像唐初魏征辅助李世民那样，“能以数年之间，而天下几致刑措，中国安宁，夷蛮顺服”，达到在北宋中叶再现“贞观之治”的盛世局面。 ——《王安石变法失败原因新探》 材料二　对王安石的变法，