2017年高考数学三轮讲练测核心热点总动员：专题12 函数与方程（新课标版）（原卷版）.docVIP

2017年高考三轮复习系列：讲练测之核心热点 【全国通用版】 热点十二 函数与方程 【名师精讲指南篇】 【高考真题再现】 1.【2014全国卷1文理】设函数的定义域为,且是奇函数,是偶函数,则下列结论中正确的是（ ） A．是偶函数 　　　 B． 是奇函数 C.． 是奇函数 D．是奇函数 2.【2014全国1卷文】设函数则使得成立的的取值范围是________. 3.【2015全国卷2文】设函数,则使得成立的的取值范围是（ ）. A. B. C. D. 4.【2015全国卷2理】如图所示,长方形的边,,是的中点,点沿着边与运动,.将动点到两点距离之和表示为的函数,则的图像大致为（ ）． A. B. C. D. 5.【2016卷3文理】已知,,,则（ ）. A. B. C. D. 6.【2016卷1理】若,,则（ ）. A. B. C. D. 7.【2016全国1文理】函数在的图像大致为（ ）. A. B. C. D. 8.【2016全国甲卷2文理】已知函数满足,若函数与图像的交点为,,,,则( ). A. B. C. D. 【热点深度剖析】 从近几年的高考试题来看,图象的辨识与对称性以及利用图象研究函数的性质,方程,不等式的解是高考的热点,多以选择题、填空题的形式出现,属中低档题,主要考查基本初等函数的图象的应用以及数形结合思想．而函数的零点、方程根的问题也是高考的热点,题型既有选择题、填空题,又有解答题．客观题主要考查相应函数的图象与性质,主观题考查较为综合,在考查函数的零点方程根的基础上,又注重考查函数方程、转化与化归、分类讨论、数形结合的思想方法．在2014年理科高考题,主要考查函数奇偶性,属于基础题,而文科除考查函数奇偶性,还考查了分段函数,解不等式,使得题目难度较低.2015年有函数图像识别题,函数性质综合应用题.2016年则涉及到数与式大小的比较,函数图像识别及函数对称性.从这三年高考题可以看出,函数的性质,不等式的解,函数与方程,函数零点是高考考查的热点,每年都要涉及,考查根的存在性定理的题较基础,而函数零点往往结合函数性质与函数图像,作为把关题存在,主要考查转化与化归思想和函数方程思想以及数形结合思想的应用,由于连续三年都没考查函数的零点,方程的根的问题,预测2017年高考很有可能以函数的零点、方程根的存在问题,将以识图、用图为主要考向,重点考查函数图象的性质以及方程、不等式与图象的综合问题． 【重点知识整合】 1.函数的奇偶性. （1）具有奇偶性的函数的定义域的特征：定义域必须关于原点对称！为此确定函数的奇偶性时,务必先判定函数定义域是否关于原点对称. （2）确定函数奇偶性的常用方法（若所给函数的解析式较为复杂,应先化简,再判断其奇偶性）：定义法；利用函数奇偶性定义的等价形式：或（）.图像法：奇函数的图象关于原点对称；偶函数的图象关于轴对称. （3）函数奇偶性的性质： 奇函数在关于原点对称的区间上若有单调性,则其单调性完全相同；偶函数在关于原点对称的区间上若有单调性,则其单调性恰恰相反. 如果奇函数有反函数,那么其反函数一定还是奇函数. 若为偶函数,则. 若奇函数定义域中含有0,则必有. 2. 函数的单调性 1.函数单调性的定义： （1）如果函数对区间内的任意,当时都有,则在内是增函数；当时都有,则在内是减函数. （2）设函数在某区间内可导,若,则在D内是增函数；若,则在D内是减函数. 单调性的定义（1）的等价形式： 设,那么在上是增函数； 在上是减函数； 证明或判断函数单调性的方法： (1)定义法：设元作差变形判断符号给出结论.其关键是作差变形,为了便于判断差的符号,通常将差变成因式连乘积、平方和等形式,再结合变量的范围,假设的两个变量的大小关系及不等式的性质作出判断； (2)复合函数单调性的判断方法：即“同增异减”法,即内层函数和外层函数的单调性相同,则复合函数为增函数；若相反,则复合函数为减函数.解决问题的关键是区分好内外层函数,掌握常用基本函数的单调性； （3）图象法：利用数形结合思想,画出函数的草图,直接得到函数的单调性； （4）导数法：利用导函数的正负来确定原函数的单调性,是最常用的方法. （5）利用常用结论判断： 奇函数在对称的单调区间内有相同的单调