将民间美术资源引进美术教学的应用研究.pdfVIP

2016 02 将民间美术资源引进美术教学的应用研究 ◇刘小龙 ： ，但又高 。民 ，是中华文 。 摘 要 艺术虽然源于生活 于生活 间艺术作为中华艺术领域的重要组成部分 化的瑰宝 多样化 ， 、创新想象 的民间美术资源蕴含着丰富的文化内涵 对于培养学生的民族文化意识 力和创造力具有重要的作用。学习通过将 民间美术资源引进美术课堂，在利用民间美术资源的同时，也为其发展创设了新的活力。 关键词：民间美术；美术资源；美术教学；应用研究 对美的认识，促进学生的智力发展。 一、引言 其次，民间美术的开展能够实现城乡美术的互动开展。 民间美术和人们的生活劳动息息相关，是千百年来劳 民间美术大都和生活以及自然融为一体，在充满浓重生活 动人民劳作之余在田间地头创造而成的。在众多美术资源 气息与乡土气息的教学中，学生能够感悟到生活与美的实 的考量中可以看到，民间风俗以及民间艺术形式的养成与 际联系。通过带领学生走进乡村、回归自然等活动，能使 人们日常的生活密不可分。随着网络技术的发展和信息技 学生得到良好的美育熏陶。这不仅是提升生活教育的良好 术时代的到来，在 觉性和感官性艺术形式的冲击下，人 途径，也是提高学生审美鉴赏力和增强学生民族情结的重 们与民间美术的接触存在着某种形式上的断裂。因此，发 要途径之一。 挥学校教育在继承优秀 化传统方面的优势，强化将优秀 最后，对民间美术的学习和研究，十分有利于当地民 美术资源引进美术课堂教学的策略，能够提升我国的优秀 间美术与学生的密切联系。在对当地民间美术探索的同时， 传统 化，提升学生的学习素质。 有利于激发学生爱国爱家的热情。比如 ，让学生感受乡 音、乡情和独特的家乡风景，有助于激发学生对家乡的热 二、民间美术与美术教育关系的现状分析 爱。 （一）民间美术资源教学的重要性 三、民间美术在美术教学中的应用策略 民间美术的形式单纯，在充满想象的符号中，能够让 学生更加轻易地欣赏事物的各种特点，在通俗易懂的内涵 （一）选取优秀的美术资源 中，实现学生对美术不同内涵和样式的深刻理解。同时， 通过学生认知情况调查可以看出，对民间美术的特征 通过利用民间美术资源在课堂中的运用，能够使学生摆脱 知识了解较少，学生对民间美术的认识了解也有限。丰富 思维和想法的局限性，让自身的创造活动与民族 化发生 的民间美术资源是保证民间美术课程顺利实施的重要保证， 更多的关联。在独有情感化的手法与符号的运用中，传承 教师在立足实际教学情况的同时，要通过引导学生选取民 民间美术的表现技法，强化课堂美术的表现能力，使传统 间具有典型性和代表性的优秀民间美术形式对学生进行引 [1] [2] 的民间艺术得到继承和发展 。 导，让学生掌握与明白美术语言相关的艺术形式 。 （二）民间美术资源引进美术教学的意义 例如