吉林省磐石市三棚中学八年级生物下册《基因在亲子代间的传递》教案 新人教版.docVIP

基因在亲子代间的传递 教学目标 知识与能力：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。通过观察分析图片资料、录像资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。 通过介绍科学家发现生殖细胞中染色体减半的事实，对学生进行科学史的教育。 教学重点：基因、DNA和染色体的关系。基因在亲子代间的传递。 一课时 课件 多媒体 教 具 多媒体 教学环节 教学内容与过程 设计意图 批 注 导入新课 生物体的各种性状都是由基因控制的。性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给了子代。在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。那么，成千上万的基因是如何通过这座“小桥”的呢？ 创设情境，激发学生学习的兴趣。 新课：指导学生观察与思考 一．基因和染色体 我们知道大多数生命是从一个受精卵开始的。生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。 1、观察书本29页的两幅图并思考30页的3个讨论题。 2、全班交流。 3、教师补充说明相关问题： 图上是一个细胞核的染色体（染色体可通过特殊染色清楚地辨别出来） 一个DNA上有许许多多基因，一个基因只是DNA上的一个