三年级语文上册第一单元教材分析.ppt

三年级语文上册第一单元教材分析： 第一单元包括4篇课文《让我们荡起双桨》、《学会查“无字词典”》、《古诗两首》和《做一片美的叶子》，1篇“习作”和1个单元练习。本单元选取了四个富有浓郁生活气息的故事。《让我们荡起双桨》、《古诗两首》中流露出的是对生活的赞美，《学会查“无字词典”》、《做一片美叶子》则是对生活的所思、所感和所得。教材从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活。 教材解读 本单元课文安排了诗歌、记叙文。有3课是写学生的生活，有1课写大自然中美丽的景色。说明生活中有无穷的知识和乐趣，引导学生注意留心周围的事物。第一课《让我们荡起双桨》是一首歌词。“主歌”部分写了三段，每段4句。主要写“我们”——一群少先队员课余时间在北海荡着小舟、尽情欢乐的情景。 第二课《学会查“无字词典”》写聪聪跟着爸爸到青岛旅游。在旅游过程中，聪聪懂得了在生活中学习词语的重要性，学会了查“无字词典”。全文分四段。第一段是交代事情起因。第二段写聪聪懂得理解词语，不仅要说出词语的字面意思，还要想象生活的情景。第三段写聪聪懂得看到一个生动情景，要学习运用一个恰当的词语进行描写。最后一段总结了全文，点明中心。 第三课古诗两首《山行》写秋天山中的美丽景色。“我”——诗人站在山下，向上看——石径顺着山势伸向远方，高高的山顶上有人家。山坡上的枫叶，经秋霜一打，比二月的花还要红了。“我”看得出了神。《枫桥夜泊》写秋天夜晚枫桥周围的景色。1、2两句，写“我”——诗人在什么时候、什么地方、在干什么？3、4两句，是“我”所在地方在哪儿？现在是什么时候了？“枫桥”是一个地方，“姑苏城外寒山寺”附近。“江枫”，江边的枫树；“渔火”，渔船上的灯光。 第四课《做一片美的叶子》课文写“我”看着“形态各异”的树叶，想了很多很多，希望每一个人都做“生活大树”上“一片美的树叶”。课文分三段。第一段：“我”向一棵很美的大树走去。第二段：“我”走近大树，发现绿叶为大树而生，大树把叶子结为一个整体。第三段：“我”想到，我们每一个人都在为“生活的大树输送着营养”。 习作1教学设计 这是三年级第一次习作，贵在习作兴趣的培养，我首先通过学习例文，拉近学生与作文的距离，学生从中感悟到习作就是把自己做过的、看见的、听到的、想到的写下来，从而亲近习作，激发表达的激情。接着我努力引导学生联想生活，能从生活中提取习作素材，来表达自己真实的情感。比如：暑假里的一件事（抓螃蟹，骑单车，打羽毛球，旅游等等）增强学生的习作兴趣。 单元教学目标： （1）学会本单元生字，理解由生字组成的词语。 （2）能正确流利有感情地朗读课文。 （3）通过学习课文，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 单元教学重难点： 1、掌握本单元生字，感受我们现在的生活是多么的幸福，要好好珍惜现在的幸福生活。 2、凭借具体的语言材料，懂得学语文不光要从书本上学，还要从生活实践中学。 3、懂得学语文不光要从书本上学，还要注意在生活实践中学。 4、理解诗的意思，体会诗中描绘的景色和诗人抒发的感情。 5、凭借对课文的朗读感悟，懂得美的真正内涵。 单元教法、学法导航： 1、运用情景教学法，谈话法?，读书指导法、讲授法等，在课堂教学中，注重“读”的指导，让学生在朗读的过程中将课本中的语言内化为自己的语言。教学中抓住重点词句品词析句，理解课文内容，做到精讲多读多练。 2、运用多种手段，激发学生的阅读兴趣，鼓励他们多读、多思、多写，扩大他们的阅读面，丰富自身的语言积累。 * * *