安徽省和县第二中学八年级物理上册 2.2 我们怎样区分声音教案 （新版）粤教沪版.docVIP

我们怎样区分声音 　教学目标　　【知识与技能】（1）通过实验探究，知道音调与声源的振动频率有关。（2）不同的动物发出声波和接收的频率范围不同。　　【过程与方法】通过实验探究，找出影响音调的因素。　　【情感、态度与价值观】积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。　　教学重点难点　　【重点】通过实验探究，知道音调与声源的振动频率有关。　　【难点】弦乐器的音调。 　　课时安排1课时　　教与学互动设计　　（一）创设情境　导人新课　　导语一 师：请同学们听两段曲目：一段钢琴曲和一段二胡独奏曲。　　师：请同学们各抒己见。谈一谈听到的声音，有哪些方面是不同的？　　导语二 师：用录音机播放牛与蚊子的叫声。　　请大家思考：牛与蚊子的叫声，它们有哪些不同之处。　　导语三 师；同学们，我们生活在一个充满声音的世界，声音有的悦耳，有的令人烦躁，同一首乐曲声音有强弱，调有高低，才构成丰富多彩的声音。声音与声音有什么不同之处？　　（二》合作交流　解读探究　　1．声音的高低　　【做一做】教师：请一男生和一女生分别说“我们怎样区分声音”，学生区分这两次声音有何不同？　　【讨论】女生的声音尖细，声音高，男生的声音低沉，声音低。　　【做一做】用相同的力，一次较快刮木梳，一次较慢刮木梳，　　【点拨】师：较快刮木梳，梳齿振动快声音高。较慢刮木梳，梳齿振动慢声音低，振动的快慢常用物体每秒