心灵艺术之美术教育.docVIP

美术教育心灵的艺术 美术欣赏就是要培养学生的审美情趣，用可视的艺术现实或艺术形象感染和陶冶学生，让学生在欣赏实践中分辨美丑、评价优劣，并使之感受到艺术家深邃的思想，博大的胸怀，崇高的目标，从中得到深刻的启迪。 古往今来，人们在生活中孜孜不卷地追求着美，创造着美才有了辉煌灿烂的现代文化。社会的进步就是人类对美的追求的结晶。在东西方文明发展史中，有众多优秀美术作品，如古希腊的胜利女神像，中国汉代的马踏飞燕石雕；欧洲文艺复兴时期拉斐尔的《雅典学院》，中国北宋时期张择端的《清明上河图》；都曾经震撼了观众。因此优秀的美术作品对人类精神文明的推动是巨大的，更有利于大学生从各方面提高自己的素质。 　一、人文教育之于美术教育亟待提高 作为基础美术教育的普通美术教育区别于专业美术教育，更注重素质的培养。上世纪50年代以来，国外很多教育家逐渐转向学生素质的培养.主张将“英才教育”或者说“应试教育”向“素质教育”转轨。素质教育把全面发展教育的思想具体化，其最根本的属性是全体性，使全体公民获得应具有的基础文化素质，并努力使这种素质进一步提高.从而带动整个国家文明程度的提高。在我国，长期以来，学校美术教育侧重对学生技能的训练，严重制约了美术其他功能的发挥，遏制了学生的热情和鲜明个性的发展。这种培养模式极其不利于学生美术素养的提高。因此，以素质教育为主的美术教育，引导学生欣赏美、学习美、创造美，并将其内