怎样指导学生使用科学记录本.docVIP

12月主题―――如何指导学生使用科学记录本。 沙龙时间：2007年12月12日晚19点30分开始。 活动地点：科学课网上沙龙群（6627317） 沙龙负责：渔民、先锋 小标题：1、学生使用科学记录本存在哪些不足及原因？2、指导学生使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？渔民(309303448) 19:34:46各位老师，晚上好！2007年最后一期“网上沙龙”活动和您见面了。今天的沙龙主题是“如何指导学生使用好科学记录本”。渔民(309303448) 19:35:01我们都有这样的认识：科学记录能帮助学生理解科学概念，能帮助学生更好地经历和体验科学探究过程。为此，《科学课》杂志也于2007年第10期上（P50-P57）策划了有关科学记录本使用的专题研讨。在一定程度上让我知道了“科学记录本应该记些什么？”“该怎样记？”“科学记录本应该发挥什么功效？”等问题。渔民(309303448) 19:35:32然而，由于具体的教学实践的差异，在使用科学记录本的过程中，会形成各种各样的实际问题。所以，今天我们就来对“如何指导学生使用好科学记录本”，进行后续的、深入的讨论。希望通过今天的讨论，能使我们都对科学记录本的使用有个更加深刻的理解，更好地在教学中指导学生用好科学记录本，让它发挥更大的作用！渔民(309303448) 19:35:59今天的讨论分为两部分：首先是把困扰大家的问题抛出来--学生使用科学记录本存在哪些不足？然后分析一下，是什么原因造成的？第二部分是具体的措施--对指导学生使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？先锋(670912439) 19:36:13小标题：1、学生使用科学记录本存在哪些不足及原因？ 2、指导学生使用科学记录本，你有些什么好实践经验和建议？渔民(309303448) 19:36:24现在进行第一个部分的讨论--学生使用科学记录本存在哪些不足？欢迎大家畅所欲言！简单的发言规则：要发言请发“111”，发言结束请注明“000”。发言内容最好提前准备好，以减少大家等待的时间！谢谢配合！渔民(309303448) 19:36:56节奏可以慢一点，多看别人的发言，多思考，力求沙龙研讨的效果！先锋(670912439) 19:38:44我先来说说，算是抛砖引玉吧。学生使用科学记录本存在的不足有：一是记录速度缓慢，效率不高。小学生写字较慢，加之记录时书写内容求完整，这样就记录缓慢，有时甚至会漏掉一些记录内容。二是记录方法较为单一，多是文字形式。记录中学生多是以文字来记录的，较少使用符号、图形等记录方法。先锋(670912439) 19:39:51三是记录不能互相配合，多是个人行为。小组中要么是一人一本，各自记录，这样探究时间多用在了记录上，浪费时间。要么是大家忙于动手实验，记录成为小组长一人的事，有时甚至组长也参与动手探究之中，而忘了记录，这样交流时就聊聊几句话或者无话可说。四是记录不能抓住细节，多是表面内容。记录时不能把一些关键的、细微的、记录下来，如在观察溶解现象时，学生观察到了高锰酸钾在水里像青烟飘呀飘，像细线绕动，越来越小最后不见了，而记录时就是高锰酸钾不见了，水变成红色的了。先锋(670912439) 19:40:59五是记录内容较为单一，多以探究环节为主。学生记录的内容主要是探究中的，吧记录本多当成实验记录单在使用，对于板书设计，知识要点，相关学习资料等等记录的较少。其实记录本应是一个科学学习探究的资料包。渔民(309303448) 19:42:20这些确实是常见的一些问题，先锋老师准备得很充分，收集了好多问题漫步云天(417980206) 19:43:48除了先锋老师说的问题外，再补充：我们这里的大部分学校都没订和教材配套的科学记录本，于是孩子们的记录本都是自己买的，感觉存在以下不足：一、不好管理，本子的保存成问题，不少孩子本子经常掉，这堂课买了下堂课又不见了，由于老师任教班级多，记录本全交给老师管理也不现实；058感谢有你(250247568) 19:44:17我是从这个学期开始使用科学作业本，做什么样的题目都是我设计的，但是由于是学生自己购买的，质量不等，好多同学的作业本没有多久都坏了，这样不利于资料的保存！但是，由于一费制的实行，我们教师没有买作业本的权利，这个矛盾不好解决！渔民(309303448) 19:45:00要发言请发“111”，发言结束请注明“000”，这样可以更完整地看别人的发言，谢谢！呵呵先锋(670912439) 19:45:02漫步云天说得是一个非常实际的问题先锋(670912439) 19:45:15水清浅请水清浅(531550070) 19:45:19记录必然要花费时间，缩短探究的时间；记