微积分初步在新中国高中数学课程中的历史变迁.pdfVIP

第 25 卷第1 期 数学教育学报 Vol.25 ,No.l 2016 每2 月 JOURNAL OF MATHEMATICS EDUCATION Feb. , 2016 微积分初步在新中国高中数学课程中的历史变迁 杨慧娟 l ，孟梦2 (1.青岛大学师范学院，山东青岛 266071; 2. 西南大学数学与统计学院，重庆 400715 ) 摘要:新中国成立后关于微积分是否可以进高中数学教科书有过几次讨论. 1978 年微积分初步首次正式进入高中数学 教科书.此后，微积分初步在高中数学课程中的地位由必修降为选修.进入21 世纪，课程改革后，微积分初步以选修的身 份出现在高中数学教科书中.微积分初步在数学课程中的钟摆现象，引起教育工作者的思考:要探索微积分初步在高中 数学课程中合理的价值定位:微积分初步进入高中数学课程是数学课程发展的必然，可以成为必修课程:师范院校要注重为 选修课内容储备师资等. 关键词:微积分初步:高中数学教科书:数学课程 中固分类号: G4ι055 文献标识码:A 文章编号: 1004-9894 ( 2016 ) 01 -0025-03 微积分的诞生具有划时代的意义，它是高等数学的基础 教科书在教学中遇到很大困难，所以在随后人教社编写的十 与核心，对数学自身以及现代社会发展有着重要的推动作 年制中学数学教科书(人教社第三套教科书， 1961 年秋季 用.恩格斯曾经说过: 在一切理论成就中，未必再有什么像 开始供应)中对内容进行了调整，调整后的教科书中没有涉 17 世纪下半叶微积分的发现那样被看作人类精神的最高胜利 及到微积分初步的知识. 了在高中数学课程中，微积分初步是比较特殊的一部分内 在十年制学制试验的同时， 1961 年教育部组织人教社 容，由于各种因素的影响，在新中国成立后的高中数学教科 着手重新编写十二年制中小学教科书(人教社第四套教科 书中几出几入，备受争议.在此，对微积分初步在高中数学 书).人教社数学编辑室在研究了古今中外资料的基础上， 教科书中出入的历史变迁做一梳理，希望能从历史经验中得 草拟出供征求意见用的《全日制中小学数学教学大纲))，征 到有益的启示，对高中数学课程及课程标准中微积分初步的 求各地意见后，人教社就争论的主要问题进行了专题研究， 价值定位、内容的设置和教科书的编写有更为深刻的理解. 其中包含高中代数中是否要讲授导数飞一部分教师主张 1 新中国成立后关于微积分初步进入高中数学课 增加导数，因为高中毕业生到工厂参加生产劳动常常要用 到，升入大学一年级学习物理时也要用到，但高等数学还没 程的讨论川 有讲到:一部分教师认为一下子增加过多，学生恐怕接受不 新中国成立后的前 30 年，微积分初步内容没有正式进 了，师资也有困难.人教社研究后认为:从中国近几十年数 入到全国通用高中数学教科书中，但是这 30 年间，关于微 学教学的资料来看，还从未把导数正式列入课程标准中，根 积分初步是否有必要进高中数学课程的讨论从来没有停止 据目前学生水平和师资条件，普遍要求恐怕有困难，可以暂 过.新中国成立初期，由于高中数学教科书编写的主要原则 不增加.所以在 1963 年出版的入教社第四