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初中英语读书报告 初中英语读书报告 如何培养学生预习复习的习惯新课程英语教学认为，培养学生的自主学习能够激活学生学习英语的主动性和积极性， 促进学生英语综合素质的提高。预习复习正是培养学生自主学习能力的重要途径和方法。学 生通过对文本知识的预习和对所学知识的复习产生一定的疑惑，进而思考，以解疑惑。由此 可见，预习复习能够让学生真正地融入英语学习过程之中，为他们学习的主动探究、自主学 习和创新发展奠定基础。 一、 预习、复习的作用。 1、预习：学生通过预习，熟悉教学内容，并且大致找出预习内容中的难易点。当老师讲 解时，学生就可以根据自己预习的情况听讲。这样，学生能很快地理解教学内容，缩短老师 的讲解时间，减轻师生的课堂负担，为丰富教学内容奠定基础，提高教学效率。 但要注意得是：熟悉课本，预习要有层次性和差异性； 巧用网络，预习要有时代气息；抓住热点，预习要体现综合性。 2、复习：学习了新的内容后，如果学生能自觉地复习。从记忆规律方面来说，能增强记 忆效果，训练记忆能力。从知识巩固来说，学生及时地复习能使知识在头脑中得以强化吸收， 利于学生对其他新知识的掌握。 二、 对学生预习、复习习惯的培养方法。 1、通过课堂监督学生预习情况。 英语课结束前，布置预习内容，并说明下次上课前检查预习情况。申明：如果检查到没 有一点预习的迹象会有一定的惩罚。最初的几次检查一定要言出必行，以后偶尔抽查，