夹河小学霸州市中小学校本课程申请表.doc

学校开发与实施校本课程 申 请 表 课程名称 诗词朗读 申报学校 霸州市岔河集乡夹河小学 负 责 人 李凌风 填表日期 2016年11月 填 表 说 明 一、本表请认真、如实填写，打印填表，签名处要求手写。 二、本表报送一式三份。 三、校本课程的第一负责人必须是学校校长。 四、参与校本课程开发与实施工作的人员要按照实际情况填写。 五、校本课程教学计划填写二至三学年的教学内容。 六、乡镇学校要在乡镇文教室签署明确意见，并加盖公章后方可上报。市直中小学“学校所属乡镇文教室意见”一栏不填。 七、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。 八、本表可以在教研室公共邮箱（bzjys2007@126.com 密码7236983）下载。 九、学校在本申请表后附一份校本课程实施方案。 十、本申请表填完盖章后上报霸州市教育局教研室。  一、基本情况 课程名称 适用年级 周课时数 教学材料 诗词朗读 一至六年级 2节 小学生经典诗词朗读与欣赏 学 校 负责人 姓 名 性别 年龄 学历 职 务 职 称 具体分工 李凌风 男 42 本科 校长 小学高级 设计 规划 指导 参 与 校 本 课 程 的 主 要 人 员 程 兴 男 51 专科 主任 小学高级 监督实施过程 武雪芹 女 37 本科 教师 小学一级 一年级校本教学 赵振刚 男 54 本科 教师 中学一级 二年级校本教学 刘琳娜 女 36 专科 教师 小学一级 三年级校本教学 张秀岭 女 41 专科 教师 小学一级 四年级校本教学 杜建华 女 37 本科 主任 小学一级 五年级校本教学 张亚钊 女 36 专科 教师 小学一级 六年级校本教学 二、校本课程介绍 一、开设校本课程的目的、意义 （简要说明对校本课程的选题背景、目的及其理论和实践意义的认识） 教育是面向未来的事业，作为古诗文学习不仅能提供文学滋养，而且融会在诗文中的智慧、风骨、胸怀和操守都将成为新一代中国人重建人生信念的重要资源。学生学习古诗，可以熟记成诵，会对我国古代灿烂的诗词文化感到很大兴趣，在学诗的同时学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，可以使他们终身受益无穷。为此，我校以《国家基础教育课程改革纲要（试行）》为指导，以新的科学教育、课程理念作支撑，开发和实践校本课程《诗诵读》，旨在有利于全面贯彻落实党和国家的教育方针，有利于教师自身的专业发展，有利于尽可能满足学生个性发展的需要，有利于学生综合素质的提高。??通过校本课程《诗诵读》的实施，通过教师组织学生诵读、熟背中国古诗中的精典作品，以最便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养，让他们拥有熔铸在古诗文中的中华民族的智慧、风骨、胸怀和情操，成为富有文化底蕴的新一代建设者。??组织机构建立以校长为组长的校本课程改革领导小组，由教导处具体负责本次校本课程的改革实施，由参与课改教师具体进行校本课程的教学。从上至下层层管理，责任到位，分工合作??其次，制定必要的各项规章制度，使诗诵读课程的实施和管理走向规范化。??．建立课程档案管理实施情况评价优秀学生表彰作品展示教师指导经验交流等。????．保障资金，加大资金投入，保障所需要资金的开支计算校本课程实施教师课时工作量。??? 学校盖章 学校负责人 （签名） 年 月 日 三、校本课程的教学计划 日 程 安 排 教学时间 教学内容 教 师 9.5-9.9 引导，激发学生诵读兴趣 校本课程老师 9.12-9.14 《江南》 校本课程老师 9.18-9.23 〈敕勒歌〉 校本课程老师 9.26-9.30 〈回乡偶书〉 校本课程老师 10.3-10.7 国庆节 10.8-10.14 〈古朗月行〉 校本课程老师 10.17-10.21 《长歌行》 校本课程老师 10.24-10.28 《采莲曲》 校本课程老师 10.31-11.4 《送元二使安西》 校本课程老师 11.7-11.11 《望天门山》 校本课程老师 11.14-11.18 《清溪行》 校本课程老师 11.21-11.25 《采薇》 校本课程老师 11.28-12