我的四季公开课.ppt

人生如歌 她一生坎坷，自幼丧母，倍受后母的虐待。结婚不久，又被我父亲遗弃，一个人拉扯着我，吃糠咽菜，千辛万苦才把我抚养大，又供我读了大学。我本应侍奉母亲安度晚年，且不说享什么清福。但是我却没有这个能力，使她在将近七十岁的高龄，还要在风吹、日晒、雨打之下辛苦地劳作。 当我摩挲着我第一本装帧粗糙、纸张低劣的书的时候，我又悟到，我的痛苦，其实就是我的财富。 我永远不会忘记生活在我周围的普通人。当我写作的时候，我心里想着的不仅仅是中国的老百姓，也想着整个人类，我爱人类，关心着他们的命运和前途，我将尽终生的力量为人类而写作，因为我是从普通人当中走出来的。 ——《我的第一本书》 巩固象征，疏通文意 在文中找出下列意象并说说它们的象征意义。 1、扶犁耕作—— 2、不毛之地—— 3、由他自己来耕种的土地—— 4、种子—— 5、风、雨—— 6、水源—— 7、容器—— 8、冰雹等—— 9、谷穗、青苗、谷粒—— 象征 春季播种——少年时期艰辛努力、充满希望 夏季培育——青年时期历经磨难、永不放弃 秋季收获——中年时期感悟收获、从不后悔 冬季盘点——老年时期品味反思、总结人生 用形象的四季劳作象征人一生的辛苦 劳累与收获，使抽象的人生感悟变得 具体形象。 石灰吟 于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 ——石灰象征诗人光明磊落的襟怀 和崇高清白的人格。? 白云泉 白居易 天平山上白云泉，云自无心水自闲。 何必奔冲山下去，更添波浪向人间！ ——以白云泉的逍遥自在象征诗人恬淡 的胸怀与闲适的心情 我所认识的梁漱溟 牟宗三 我是在梁先生于重庆北碚创办“勉仁学院”时（1948年）认识他的。“勉仁”是梁先生的书斋名，取儒家“勉于行仁”的意义；先前他也以“勉仁”办了一所中学。我是在建校以后去的，在那里待了一年多，所以对梁先生的学问与人格也有一些了解。 ………… ………… 课堂小结： 1、再浏览一下我积累的字词，加深记忆 2、我能分析“象征”手法了吗？ 3、背诵《石灰吟》《白云泉》 4、会用“开篇点题”“总领全文”术语 5、知道有个民国人物叫“梁漱溟” 形散神不散，文章的“神” 春、夏、秋、冬一路走来，经历了很多很多， “我”的那种生命不息，奋斗不止的理念，执着追求的人生信念和永不退缩的人生态度，支撑着“我”坚强地走下去。这就是本文的主旨，神。 散文的语言优美而富有哲理性，选取你最喜欢的语句，并快速的把它们背过。 ◆“在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地” 每个人在这世上，都有一份自己的责任，既然拥有了生命就必须为自己的生命负责。 ◆“只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得” 只要真正的为生命认真负责耕耘过，只要真正体验过，就是生命的收获，而且收获多于劳作。 ◆“再没有可能纠正已成为往事的过错，一个生命不可能再有一个四季，未来的四季将属于一个新的生命。” 生命不可重复，时间不会再来，生命属于我们只有一次，珍惜现在，珍惜生命的每一天，分分秒秒都要认真的活。 名家见解 ◆冰心：我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水……生命又像一棵小树…… ◆闻一多：一轴“画卷”，用生命的画笔涂抹好自己的人生画卷。 生命如瓷器一般易碎，当它完好完整的时候，釉质和色彩鲜艳动人，可当它破碎时，一声脆响，生命就再也无法粘贴起来。 ◆“人，最宝贵的是生命。生命属于我们只有一次。在这仅有的一次生命中，我们又将怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而进行的斗争。” 《钢铁是怎样炼成的》 结束语 人生的四季是短暂的，青春更是转瞬即逝。大家的人生才刚刚扬帆起航，在人生的道路，你们将会经历很多，收获很多，也会失去很多，希望大家认真活过，努力过，走出属于自己的人生，创造出精彩绝伦的人生美景。在未来，也能坦然地对自己说：哀叹和寂寞的，将不会是我！ 课堂小结： 1、你积累了几个富有哲理的句子？ 2、你积累了几个关于“厄运、苦难、困境”的材料？能准确地说出这些材料的关键词（如人名、地名、数字等）吗？ 3、你愿意阐述自己对生命的独特理解吗？ * * * 春华秋实： 春天开花，秋天结果 每一个果实都曾经是一朵花，但并不是每一朵花都会成长为一个果实。