闫楼乡初级中学教育教学的管理经验交流材料.docVIP

教育教学管理经验交流材料 兰考县闫楼乡初级中学 2014年12月26日 教育教学管理经验交流 材 料 上任一年多来，我们闫楼乡初级中学在各级领导的大力关怀和支持下，同志们的鼓励和配合，加上自己的努力，学校各项工作取得了一定成绩，教育教学质量稳步提高，被上级评为督导管理先进单位和教育教学先进单位，回顾这些成绩的取得，我们最重要的体会就是“第一，学校要有一个好的领导班子；第二，学校要有一套行之有效的管理制度；第三，注重班主任工作；第四、加强安全管理。” 加强学校领导班子建设，强化责任意识。 领导干部责任意识的强弱决定领导干部素养的高低，领导责任履行的好坏，直接关系着一个地方、一个部门、一个单位的兴衰成败。只有在工作中不断地强化领导干部的责任意识，使其与时俱进，敢于开拓，勇于创新，认真履职，大胆负责，狠抓落实，让学校领导干部真正做到“在其职，谋其政，居其位，尽其责”，增强了责任感和紧迫感。 作为学校中坚力量，要求他们要有宽广的眼界、开阔的胸襟、进取有为之心，这对于能不能推进学校工作健康发展至关重要。“尺有所长，寸有所短”，我根据每个班子成员的性格特点、特长进行分工，做到分工明确责任具体，合理定位，制定既符合实际，又能发挥其特长工作规划。位子定准了，路子找对了，责任才能转化为动力，信心才会更足，干劲才会更大，发展才有希望。为了更好发挥领导班子航向标的引领作用，每周一下午放学后召开班子例会，让每个班子成员都要汇报上周工作情况：做了哪些工作，做得如何，存在哪些问题，如何改进等。然后根据汇报的情况，有针对性的布置本周工作，落实到人，充分发挥每个班子成员的聪明才智，让他们敢于负责、乐于负责。 二、增强依法治教意识，深化教育教学改革。 要想使学校立于不败之地，就必须有一套完整的管理制度，于是，学校根据本学校的实际情况制定了《学校管理制度》、《教师评价方案》、《教师年度考核方案》、《教师奖惩办法》、《教师考勤管理制度》等一系列法规制度，规范教师行为，奖惩分明，充分地调动了广大教职工的积极性。如我们的《教师量化评估方案》，从德、能、绩、勤四个方面全面衡量每一位教职工的工作，奖勤罚懒，并将量化成绩与教师的晋级、评优等挂起钩来，使每一位教师身上既有压力又有动力，调动了教师的工作的积极性和主动性。 具体方式有： 1、坚持业务学习制度 每周坚持业务学习2小时，个人每周坚持1小时，纳入量化管理，。加强对现代教育理论、相关法律法规、信息技术等方面知识的学习，不断完善自己的知识结构，拓宽自身的知识领域，熟悉掌握本岗位的专业业务知识。在思考和实践上下功夫。“学而不思则罔，思而不学则殆。”把认真学习和勤于思考结合起来，把各种知识融会贯通。2、坚持听课评课制度 课堂教学是教学工作的主要环节，一定要放在首位来抓。我们制定了严格的听评课制度，并纳入量化管理，我们规定教师每周听课不少于1课时，教研组长每周不少于2课时，业务校长不少于3课时。对听课申发现的好的典型，给予大力扶持，听课计划中的公开课、观摩课、检查指导课，要作出月计划、周安排，当周听了当周评议，形成了浓厚的教研气氛，促进了教师之间相互学习，使全体教师教学水平得到大幅度提高。 3、坚持“德、能、绩、勤”考核评定制度 坚持考勤，一月一公布 “德、能、绩、勤”，对教师实行每学期动态管理，对不能胜任教学工作的调离教学工作岗位或充实到小学去任教。另外我校每学期还举行质量评估检测，考试成绩优秀的教师作为年终评优、评模的重要对象 3、以活动为载体，强化师德师风建设。教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创建活动中，我们始终明确应当走在最前列。懂得什么样的教师是适应时代要求的合格教师，时刻用教师职业道德规范约束自我，使教师能在思想政治上，道德品质上，学风学识上以身作则。做到“一把手挂帅亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及责任人并结合学校工作实际，制定了切实可行的师德师风工作实施方案，确定了具体的实施步骤工作措施奖优罚劣，弘扬正气，重奖励，轻惩罚，增强工作透明度，充分调动教师工作进取精神。开展丰富多彩的活动，通过活动，每位教师在师德师能建设方面都得到了可喜的进步。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织教师先进，他们的事迹感人至深，给我校极大的鼓舞和鞭策，激发了教师们热爱教育事业的自觉性。“师德师能”演讲全校名青年教师参加了“燃文明之火，铸魂”师德师风演讲比赛。他们以“我自豪，我是一名教师”、“让爱绽放”、“耕耘”等为题，作了生动而又精彩的演讲。教师们纷纷表示，要以自己的实际行动，在校园里吹起“铸师魂、树师德”之风。塑造人格魅力不断提高自身素质，完成教书育人的重任 5、以培训为手段，促进师资水平提高。 三、更加注重班主任工作。 这次校长培训班，多位专家都提到“一个好校长就