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《电气控制与PLC应用》实践考试方案 一、 指导思想 1． 2． 考试改革必须考虑专业的实际情况和学院的实际情况，从考试内容、形式、管理评价体系等方面进行系统规划，设计出一套相对完整、切实可行的能充分发挥考试功能和实现高职教育教学目的的考试制度，更加体现学生的动手能力，职业素质，团结协作精神。 3．建立以“将素质教育观念内化于考试”的考核评价体系，充分发挥考试“指挥棒”的引导作用，又不过分突出考核“指挥棒”，提高学生的知识运用能力、自学能力、分析和解决问题能力、自我评价和评价他人的能力及心理素质、协作精神、职业道德等。 二、 考试现状 1．考试内容死记硬背的题目过多，不能充分体现高职教育的特色。 2．忽视实践环节考核和实践能力的考核。 3．平时形成考核不规范、不彻底 4．考试形式陈旧、方法单一 三、 基本思路 1．因教施考。改革考试就是改革教学，在平时的教学中应改变以往“为考而教、为考而学”的现象，建立教考和谐关系，以教为本，因教施考，以考促教。 2．因人施考。正视人的个体差异，至少对三年制、五年制学生的考核应有所不同。使每一个人都能够获得各有特色的发展。 3．全面考核。不仅要考智力，还要考品德和心理素质；不仅要考基本知识，还要考实践技能等；不仅动手操作能力，还要考语言表达能力。 4．强调过程考查。“考”中有“学”，“学”中有“考”，把考试与教学融为一个整体，并作为一个完整的教学过程来落实。避免了学生学习的前松后紧和期末一次决成败或“一考拿学分”的局面，而且把素质教育巧妙地融入到平时的教学环节中。 5． 建立双向、沟通式的考试信息反馈机制。考试带给人的不应是一个冷冰冰的结果和一个简单的结论，其中蕴涵着丰富的信息和感情教学的交流。这就要求教师和学生必须认真对待和正确分析考试结果，共同寻找原因，制定对策，不断改进教法和学法。 四、 全面深化考试改革 1． （2） 实践考试占40%，突出实践考核，在实践考试提出3~5问题，锻炼创新、综合能力。 （3）平时成绩占20%， 主要体现课堂提问，锻炼语言表达，综合能力。 2． （1）“资料”+试卷：允许学生在考试时带与考试内容有关的“资料”。主要锻炼学生的综合能力，根据要求，查找资料，分析问题，解决问题，让学生从死记硬背的“枷锁”中解脱出来，有时间在相应的领域扩展和延伸。 （2） 逐步试行计算机无纸化考试。PLC上机编程、调试、运行和故障分析。 （3） 试行开放式考试。考试形式开放；考试内容开放；考试结果开放。 （4） 案例考核。根据行业对高等职业技术人才综合能力的要求，将考核内容设计成类似企业实际生产与技术服务的综合性项目的考核。这种考试模式强调各专业课程之间的联系，将若干门专业课程要求的知识和技能融合在一个综合性考核项目之中，使之成为一个有机整体，不仅可以考查学生对各门专业课程知识与技能掌握的程度，而且可以检验学生对各门专业课程知识和技能综合运用的能力，从而有利于学生综合能力的培养。同时，综合考核项目融合了若干门专业课程要求的知识和技能，项目本身并无标准答案可供参考，只有标准与要求，有利于学生创新能力的培养。 3． 改革教学方法 （1） 转变教学观念：首先要在教学中转变教学思维和教学观念。把以往的“教师教、学生学”的教学改变为“教师导、学生试、教师学生讨论”的教学模式。也就是说，老师要引导思维，不要代替思维，更不要窒息思维。学生要积极思维，不要被动思维，更不要拒绝思维。这才是考试的目的，也是教学的目的，试行项目教学法。 （2）采用现代化教学手段，多媒体。 五、 组织制度保证 1．在系主任领导下成立刘昌云、窦涛、李玉宝组成的考试改革小组，负责考试改革，要求教研室全体老师参与。 2．对阶段性成果及时向系主任汇报。 六、 考试计划 1、考试对象： 07级机电一体化技术1班——7班 07级数控技术技术1班——4班 07级矿山机电1班——2班 2、考试时间地点： 实践考试一：M211 PLC工业控制实训室 考试时间：30分钟 ２００９年６月１日上午１０：００～１０：３０数控技术０７２班１～２４号 １０：4０～１１：1０数控技术０７２班２５～４８号 １１：2０～１1：5０数控技术０７２班４９号以后 中午１３：００～１３：３０机电一体化０７４班１～２４号 １３：４０～１４：１０机电一体化０７４班２５～４８号 １４：４０～１５：１０机电一体化０７４班４９号以后 下午１５：２０～１５：５０数控技术０７４班１～２４号 １６：００～１６：３０数控技术０７４班２５～４８号 １６：４０～１７：１０数控技术０７４班４９号以后 １７：２０～１７：５０机电一体化０７３班１～２４号 １８：００～１８：３０机电一体化０７３班２５～４８号 １８：４０～１９：１０机电一体化０７３班４９号以后 ２００９年６月２日上午８：００