永燊乡干井小学2013年班主任工作考核方案.docVIP

永燊乡干井小学班主任工作综合考核方案 考核目的 提高教师自身素质和促进教师专业化发展，实施新课程改革及全面实施素质教育，并全面提高教育质量。 二、考核依据 《教育法》、《教师法》、《基础教育课程改革指导纲要》、教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》《班主任工作理论与实践》。上级教育部门对班主任教师绩效考核的相关要求和规定。 评价对象 全体班主任教师。 评价措施与方案 建立以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度。建立以校为本、以教研为基础的教师教学个案分析、研讨制度，引导教师对自己或同事的教学行为进行分析、反思与评价，提高全体教师的专业水平。不得以学生的考试成绩作为评价教师的唯一标准。 坚持基础性目标与发展性目标相结合；科学性与评价实用性相结合；评价主体多元性和评价方式多样性相结合；激励性和导向性相结合；自评与他评相结合；定量评价与定性评价相结合；形成性评价与终结性评价相结合；静态评价与动态评价形结合。 根据所得分数确定优秀、合格、不合格等次。 评价指标体系 永燊乡干井小学班主任工作综合考核表(2013秋修订) 教师姓名： 年 月 日 指标和权重 评价指标要求 信息来源 考核得分 备注 A级 B级 A1基本素质15.5 B1政治思想2分 C1热爱祖国，拥护党的四项基本原则和各项方针政策。（1分） （1)查看在班主任工作计划、记录、总结的相关内容中有无体现。（1分） 　 　 C2教育思想端正，关心学生的全面发展，重点抓班级德育工作。（1分） (1)查看班级德育工作计划、记录、总结。（1分） 　 　 B2品德修养2分 C3热爱班主任工作，师生关系融洽，平等待生，重视对待进生的教育和辅导，无体罚和变相体罚。（1分） (1）学生调查问卷。（0.5分）（2）查看待进生辅导计划、记录、总结。（0.5分） 　 　 C4品德高尚，作风正派，求实，以身作则，师表作用好。（1分） (1）学生调查问卷。（1分） 　 　 B3知识能力2分 C5学习有关班主任和教育教学方面的理论知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分） （1）班主任工作学习笔记、心得或论文。（1分） 　 　 C6学习教育学、心理学、和德育知识，每学期都有学习笔记和心得体会或论文。（1分） （1）教育学、心理学或德育知识学习笔记、心得或论文。（1分） 　 　 A2工作过程43.5 B4情况分析1.5分 C7了解学生的思想、学习、体质、兴趣、特长以及家庭等情况，并有分析记载。 （1）学生个人情况记载。 （1.５分） 　 　 B5制定计划2.5分 C8根据学校工作计划，在开学第一周制定出班级工作计划，并能依靠班干部检查落实，期末作出工作总结。 （1)查看在班主任工作计划是否科学合理、记录是否真实可信、总结是否合符际，有无科学合理的改进措施。(2.5分) 　 　 B6培养干部2.5分 C9组建素质较好的班、队和小组干部队伍，重视培养班级干部，能协助班主任发挥积极作用。 （1）查看班级领导小组名单。（1分）（2）学生调查问卷。（1.5分） 　 　 B7协调配合3分 C10主动联系家长，除经常家访外，每学期召开家长会，家、校教育配合好。 （1)查看家访记录、家长座谈会记录。（1.5分） 　 　 C11主动联系任课教师，互通情况，紧密配合，形成合力，发挥整体作用。 （1）教师调查问卷。（1.5分） 　 　 A2工作过程43.5 B8班级德育6分 C12有计划地通过班会进行政治思想教育、法制教育，每学期组织1-2次主题班会。(2分) （1)查看相应的班会学习材料及记录。(2分) 　 　 C13贯彻执行中小学《守则》和《日常行为规范》的有效措施。（2分） （1）有无措施，查看其措施是否可行有效。（1分）（2）查看班会记录是否执行。（1分） 　 　 C14通过节日纪念，向英雄模范人物学习进行教育，积极开展活动。（2分） （1)查看相应的班会学习材料及记录。(2分) 　 　 B9指导学习4分 C15指导学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学风和考风，完成学习任务。（2分） （1)查看相应的学习材料及记录。如：班会记录(2分) 　 　 C16主动同有关任课教师配合，指导学生掌握正确的学习方法，注意发现并培养学有专长的学生。(2分) （1）教师调查问卷。（0.5分）（2）查看相应的学习材料及记录。如：班会记录（1.5分） 　 　 B10体育卫生学生教师到