人教版4年级语文下册《触摸春1天》课件.pptVIP

绿色圃中小学教育网 17触摸春天 分析课题 触摸是什么意思？ 我想知道： 1、是谁触摸了春天？ 2、怎样触摸春天？ 3、用什么触摸春天？ 4、触摸到了什么？ 5、课文讲了一个怎样的故事？ 浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、竟然、灵性、经历、瞬间、扑闪、张望、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、 磕磕绊绊、多姿多彩、 清香袅袅、 课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都有创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。 与其说是蝴蝶被安静拢住，不如说是蝴蝶被安静神奇的灵性所吸引，心甘情愿落入她的掌心。 我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界。 内心：热爱春天，热爱生活 安静的眼睛虽然失明，但她心灵的窗户并没有关闭，他是在用她的全部身心来感受多姿多彩的世界，在她的内心世界里，同样是一片明媚动人的景色。 每个人都拥有生活的权利，无论你是否拥有健全的体魄，只要热爱生活，热爱生命就一定能创造出一个属于自己的春天，编织出自己的五彩斑斓的世界。 安静是一个怎样的女孩？ 体会触摸 1.特殊的小主人公安静用特殊的方式，感受春天的气息，触摸春天的脉搏，捕捉春天的踪影。 2.作者从安静的身上也触摸到了一种从未有过的生命力，这种触摸可以说是一种从盲童身上捕捉到的一份灵感，是无形的感染力。 海伦·凯勒说过：“世上除了用