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中班教育目标 第一学期 第二学期 健康领域 健康领域 生活卫生： 1、喜欢幼儿园的集体生活，在幼儿园能够情绪稳定、有规律的生活。 2、引导幼儿能愉快地进餐，尝试使用筷子，养 成不挑食、不剩饭的良好习惯。 3、引导幼儿主动饮水。 4、培养幼儿正确的盥洗习惯，逐步学会处理大 小便。 5、引导幼儿独立地穿脱衣服和鞋袜，将脱下来 的衣服，整理好放在指定的地方。 6、引导幼儿学会擤鼻涕的正确方法，知道保护 嗓子，不大声喊叫。 7、引导幼儿形成正确的坐姿、站姿及阅读姿势。 8、鼓励幼儿大胆接受体检和疾病的预防和治疗。 安全： 1、引导幼儿记住幼儿园名称、父母的名字和家 庭住址、电话号码等个人信息，知道失散后怎么办。 2、游戏、生活中引导幼儿学会保护自己不受伤 害，也不伤害他人。 3、引导幼儿遇到危险知道躲避或呼喊求救，有 自我保护意识。 体育： 1、积极勇敢的参加体育活动，体会体育活动的 乐趣。 2、在体育活动中，引导幼儿学会做简单的徒手 操、轻器械操和韵律操。 3、上体正直，上下肢动作自然，较协调，落地轻。列队走时能听口令踏准节拍。 4、上下肢较协调轻松地跑，两臂自然屈肘于体侧。能听信号改变跑的速度和方向。（如10乘2往返跑达到8.4秒以上） 5、能立定跳远70cm，起跳前身体下蹲，双手后摆，双脚同时落地，身体保持平衡。双脚持续跳跃达到规定距离内8.5秒以上。 6、引导幼儿体验投掷、攀爬、侧滚等不同的运 动方式（投掷3米以上……） 7、能单足站立15秒。能在宽20cm、高30cm、长30cm的平衡木上走过去，两脚交替向前迈。 8、能左右手交替连续拍球10次以上，动作比较连贯、自然。 9、引导幼儿探索多种器材的玩法。（包、轮胎） 生活卫生： 1、建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿园能够情绪稳定、有规律的生活。 2、引导幼儿轻松愉快地进餐，会正确使用筷子，进餐时姿势正确，餐后把自己的桌面整理干净。 3、引导幼儿能根据需要主动饮水。 4、培养幼儿正确的盥洗习惯，能够自理大小便。 5、引导幼儿会有秩序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下来的衣服整理好，放在指定的地方。能较好的整理自己的物品。 6、引导幼儿使用正确方法擤鼻涕，知道打喷嚏、咳嗽不对人，形成良好卫生习惯。 7、进一步培养幼儿正确坐姿，站姿及阅读姿势。 8、在教师的鼓励下，能积极配合成人接受疾病的预防和治疗。 安全： 1、结合周围环境，认识常见的安全标志，教育幼儿不去危险的地方。 2、了解并注意交通安全，不在马路上玩耍、乱跑，在成人带领下过马路。 3、引导幼儿遇到危险知道躲避或呼喊求救，有自我保护意识。 体育： 1、在体育活动中，引导幼儿学会按节奏音乐做的徒手操、轻器械操、韵律操。动作正确有力、节奏准确。 2、能自然、协调地走，走时步幅放开，有精神；列队走时能注意到与前后小朋友的距离。 3、能自然地跑，落地较轻；能较灵活地控制跑步的速度和方向。（如10乘2往返跑达到8.0秒以上） 4、能立定跳远75cm，起跳前身体下蹲，双脚蹬地，双手后摆，双脚同时落地，双腿弯曲，身体保持平衡。双脚持续跳跃达到规定距离内7.4秒以上。 5、引导幼儿体验投掷、攀爬、侧滚等不同的运动方式（如：能够投掷4米以上……）。 6、能单足站立20秒；能在宽20cm、高30cm、 长30cm的平衡木上平稳地走过。 7、能左右手连续拍球15次以上，动作比较连贯、自然。 8、引导幼儿探索多种器材的玩法。（地垫、平衡木等） 语言领域 语言领域 1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2、引导幼儿在交流过程中有礼貌的与人交谈。 3、引导幼儿注意倾听，帮助其理解日常用语、成人要求、儿童文学作品以及相关的生活经验的语言信息 4、能使用较恰当的量词（如个、只、棵等）描述日常生活中常见的物品。 5、创造机会鼓励幼儿敢于在人多的场合下自 然、大方的讲话。（如：敢在集体面前讲话，能较清楚地讲述图片的主要内容或描述熟悉事物的主要特征。） 6、喜欢阅读故事书，能看懂书中的主要内容并 讲给别人听。 7、能理解简单文学作品的主要情节，尝试使用 文学作品中的语言仿编句子。 8、喜欢听儿童文学作品，会复述故事、学习仿 编诗歌。 9、培养幼儿有序的收放图书并爱惜图书。 10、在绘画、等活动中，培养幼儿对笔的控制能力，提醒幼儿坐姿正确。 11、帮助幼儿认识自己的名字。 12、在日常生活和活动中鼓励幼儿大胆使用普通话。 1、鼓励幼儿主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。 2、引导幼儿在交流过程中有礼貌的与人交谈。 3、引导幼儿注意倾听，逐渐理解日常用语、成人要求、儿童文学作品以及相关的生活经验的语言信息。养成良好的倾听习惯。 4、鼓励幼儿愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢提问，积极回答问