2017年东平县中小学校本培训评估.doc

2017年东平县中小学校本培训评估 工作实施方案 根据县教育局《关于加强全县中小学师资培训工作的指导意见》（东教发［2015］68号）的文件精神，经研究，将于5月上旬对全县中小学校校本培训工作进行评估，特制定本方案。 一、评估目的 为切实加强全县中小学教师校本培训工作，构建“以县级培训为引领、以校本培训为主体”的大培训格局，推进基层学校的校本培训工作不断深入和扎实开展，规范管理，增强校本培训的针对性和实效性，提升教师专业化水平，为全面提高教育教学质量服务。 二、评估对象 全县高中、初中（含明湖中学初中部）学校、县直小学、乡镇（街道）中心小学。 三、评估程序 1.每年四月份在教育局网站上公布《东平县中小学校本培训检查评估方案》及评估自评表。 2.各学校在教育局网站上下载《东平县中小学校本培训评估方案》，对照《检查评估方案》的要求进行自评，同时写出自评报告（工作开展基本情况、取得的成绩、存在的问题、改进措施等），同时上交自评表。 3.县师训办公室按《东平县中小学校本培训评估方案》和评估工作抽签顺序表进行检查评估，评估程序： （1）听取学校工作情况介绍(PPT课件展示)； （2）查看师训工作档案材料（文字规范：字号字体）； （3）召开座谈会问卷调查（由学校提供教师点名册，现场抽签抽取部分教师参与问卷调查）。 四、评估时间和内容 1.评估时间：具体时间另行通知。 2.评估内容： 检查评估内容主要体现在“一级指标”、“二级指标”、“评估标准”等。（新教师培养） （1）一级检查评估指标五项依次：1）组织保障；2）培训资源；3）培训内容与方式；4）培训管理；5）培训成果。 （2）二级检查评估指标共计19项（略）。 五、评估要求 （一）对检查评估人员的要求 1.认真学习有关校本培训工作方面的有关文件，努力掌握校本培训工作的新理念、新思想和新理论，把握校本培训工作的新要求。 2.要眼见为实，多问一个为什么？要仔细琢磨各个学校的优点与缺点、成绩与不足、创新与保守等，做到检查评估真实、客观。 3.检查评估反馈，一定要实事求是地全面反映一所学校校本培训工作的实际情况，经验总结得好、存在的不足找得准、各个方面问题提得到位，明明白白，有的放矢。 （二）对基层学校的要求 1.各校要重视此项工作，纳入学校计划，专人负责，认真组织自我检查评估（校长或业务校长）。 2.强化规范化管理，做到方案、计划、规章制度、质量监控等机制健全。 3.要结合学校教学中的实际问题，校本培训工作不贪大，不搞形式主义，要有针对性、实效性。 4.校本培训活动要多层面兼顾：如学科教研组、年级学科组、学校联盟合作校之间的各种研修活动等。 5.各种培训形式并举：如（1）专题培训；（2）自学反思、同伴互助、专业引领各种研修活动；（3）课案例分析、小课题研究、教学反思、教学随笔与教学叙事等。 6.抓好典型，积累经验，保存工作痕迹资料，要有质量且真实。 7.反对弄虚作假和造假，要实事求是，把校本培训工作的检查评估作为对本学校师资培养工作的规范和梳理。 8.以检查评估为契机，积极做好本学校校本培训工作的整改提高工作，建立符合本学校实际的校本培训工作的体系和管理规范，促进校本培训工作健康、有序发展。 六、其他事项 ㈠被评估学校需准备的材料、场地及相关要求: 1. 校长陈述汇报材料5份。 ２.《东平县中小学教师培校本训工作评估细则》涉及的各种师训档案资料。评估材料集中摆放在接待室。 ３.场所准备：校长陈述室（接待室）、教师问卷访谈室。 ㈡评估乡镇时，先检查中心小学后中学，在中学伙房吃工作餐。评估前一天给受评学校下通知。 ㈢抽签：①单位分组：乡镇与县直分开。乡镇7组；县直3组。会后各组协商派代表抽出评估顺序，各单位签字确认。 东平县教育局 2017年4月19日 1